Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler metnin önemli kısımlarını ne düşündüklerine karar verirler ve hikayenin başlangıcına, ortasına ve bitimine sınıflandırırlar. Öğrencilerin başında, ortasında ve sonunda karar vermeleri metin parçalanmalarına yardımcı olur ve oluşturmak üzere bir veya iki ana etkinlik seçmeyi kolaylaştıracaktır. Öğrenciler fikirlerini bir ortakla veya tek tek planlayabilir ve hikaye tahtasına hangi ana parçalara eklemek istediklerini kararlaştırabilirler.
Aşağıdaki storyboard başlangıç, orta ve son için bir örnek gösterir; ancak öğrencinin öğrencinin kabiliyetine veya metnin uzunluğuna bağlı olarak öğrencilerin kullanacağı birkaç çerçeve ayarlayabilirsiniz.
Örnek "Devenin Kambur Şekli" Özet
Başlangıç
Dünya yeni ve hayvanlar Man için çalışmaya yeni başlamış durumda. Deve çölde kalıyor ve çalışmıyor. Köpek, Öküz ve At hep birlikte Camel'den çalışmasını ister ve tembel Camel daima "humph" der ve reddeder.
Orta
Adam, At, Köpek ve Öküz'e, Deve çalışmayacakları için fazladan çalışması gerektiğini söyler. Üç hayvan üzgün ve Cinci'ye (bütün çöllerden sorumlu kişiye) Deve'ye üç gün boyunca çalışmadığını söylediler. Cinci, deve ile çalışma hakkında konuşmak için çölün içine girmeye karar verir.
Son
Cinci, Camel'e neden işe yaramayacağını soruyor. Deve "Humph" diyor. Cinci büyü yapar ve Deveye sırtında dev bir kambur verir. Deve, kamburla nasıl çalışacağını soruyor ve Cinci, üç gündür kamburunu yaşayabileceğini ve kaçırdığı işi yakalaması gerektiğini söylüyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Due Date:
Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into the Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description for each part of the story.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Komplo | Üç hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. Cümleler her bir parçayı doğru bir şekilde özetler. | Bir hücre arızalı veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya iki veya üç hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. | Bazı resimler hikayeyi anlatmaya yardımcı olur. Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Görüntüler hikaye ile anlam ifade etmiyor. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler metnin önemli kısımlarını ne düşündüklerine karar verirler ve hikayenin başlangıcına, ortasına ve bitimine sınıflandırırlar. Öğrencilerin başında, ortasında ve sonunda karar vermeleri metin parçalanmalarına yardımcı olur ve oluşturmak üzere bir veya iki ana etkinlik seçmeyi kolaylaştıracaktır. Öğrenciler fikirlerini bir ortakla veya tek tek planlayabilir ve hikaye tahtasına hangi ana parçalara eklemek istediklerini kararlaştırabilirler.
Aşağıdaki storyboard başlangıç, orta ve son için bir örnek gösterir; ancak öğrencinin öğrencinin kabiliyetine veya metnin uzunluğuna bağlı olarak öğrencilerin kullanacağı birkaç çerçeve ayarlayabilirsiniz.
Örnek "Devenin Kambur Şekli" Özet
Başlangıç
Dünya yeni ve hayvanlar Man için çalışmaya yeni başlamış durumda. Deve çölde kalıyor ve çalışmıyor. Köpek, Öküz ve At hep birlikte Camel'den çalışmasını ister ve tembel Camel daima "humph" der ve reddeder.
Orta
Adam, At, Köpek ve Öküz'e, Deve çalışmayacakları için fazladan çalışması gerektiğini söyler. Üç hayvan üzgün ve Cinci'ye (bütün çöllerden sorumlu kişiye) Deve'ye üç gün boyunca çalışmadığını söylediler. Cinci, deve ile çalışma hakkında konuşmak için çölün içine girmeye karar verir.
Son
Cinci, Camel'e neden işe yaramayacağını soruyor. Deve "Humph" diyor. Cinci büyü yapar ve Deveye sırtında dev bir kambur verir. Deve, kamburla nasıl çalışacağını soruyor ve Cinci, üç gündür kamburunu yaşayabileceğini ve kaçırdığı işi yakalaması gerektiğini söylüyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Due Date:
Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into the Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description for each part of the story.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Komplo | Üç hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. Cümleler her bir parçayı doğru bir şekilde özetler. | Bir hücre arızalı veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya iki veya üç hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. | Bazı resimler hikayeyi anlatmaya yardımcı olur. Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Görüntüler hikaye ile anlam ifade etmiyor. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Devenin Kamburunu Nasıl Vermiş
![Rudyard Kipling tarafından Deve Kamburunu Nasıl Aldı? - "Deve Kamburunu Nasıl Aldı" Görsel Kelime Bilgisi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105351/cell-row-0-col-0-w400.png "Rudyard Kipling tarafından Deve Kamburunu Nasıl Aldı? - "Deve Kamburunu Nasıl Aldı" Görsel Kelime Bilgisi")
![Rudyard Kipling tarafından Deve Kamburunu Nasıl Aldı? "Deve Kamburunu Nasıl Aldı?"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105360/cell-row-0-col-1-w400.png "Rudyard Kipling tarafından Deve Kamburunu Nasıl Aldı? "Deve Kamburunu Nasıl Aldı?"")
![Rudyard Kipling tarafından Deve Nasıl Kambur Aldı - Deve Gerçekler - "Deve Kambur Nasıl Var" için Bağlam Bilgileri](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105369/cell-row-0-col-0-w400.png "Rudyard Kipling tarafından Deve Nasıl Kambur Aldı - Deve Gerçekler - "Deve Kambur Nasıl Var" için Bağlam Bilgileri")
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
