Edebi eserlerin değerli yönleri temalar, semboller ve motiflerdir. Ortak Çekirdek ELA standartlarının bir kısmı, bu karmaşık kavramları tanıtmak ve açıklamaktır. Bununla birlikte, soyut fikirler öğrencilerin yardım almadan anatomize edilmesi genellikle zordur. Bir storyboard kullanarak, öğrenciler bu kavramları anlamayı ve edebi öğelerin ustaca analizini görsel olarak gösterebilirler. En iyi uygulamalar için sınıfınızı ve etkinliklerinizi temalara, sembollere ve motiflere öğretmek için özel ders planı adımlarını içeren makalemize bakın.
Bu belirli hikâyede, yazar, okuyucularına temayı ortaya çıkarmak için iki öykü öyküsünün yanı sıra hikayeyi de kullanıyor. Sınıfta öğrenciler bu hikayedeki temayı izleyebilir ve her kullanımın kitleye daha derin anlamlar getirdiğini gösterebilir.
Hikayede, başkalarının mahremiyeti üç olaydan bahsedilir: hikayenin kendisi, köprüdeki adam hikayesi ve Goldilocks hakkında yapılan anekdot aracılığıyla. Her öykü mahremiyetin işgali ve diğerlerinin başkaları için olan saygısızlığı temsil eder. Hikâyenin başlığından okuyucu, alaycı kuşun aksine başkalarının "blues" larını veya talihsizliklerini kendine acıyan veya ölüme götürmeyeceğini, başkalarının talihsizliklerinin sömürülmesi veya alay edilmemesi gerektiğini çıkarabilir. İntihar girişiminde bulunan kişinin hikayesine bakarsak Büyükanne'nin kendi çıkarları için durumlardan yararlanmaya çalışan insanlara karşı saygısızlık ve nefreti var. Bu hikayeyi, sahiplerinin mülkleri ve gizlilikleri konusunda açıkça saygısız saygı ile başka bir kişinin evine giren Goldilocks'un hikayesi izliyor. Bu son fıkra, Büyükanne'nin kameramanlarla yaşadığı kişisel alan ve gizlilik istilasına geri dönüyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Blues Ain't No Mockingbird" de bir tema tanımlayan bir storyboard oluşturun. Örnekleri gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.