Bu etkinlik, karakter özelliklerine odaklanarak bir veya daha fazla karaktere daha derinlemesine bakmaya olanak tanır. Öğrenciler, seçtikleri karakter özelliklerini desteklemek için yazılı kanıtlar sağlamalıdır. Öğrenciler fikirlerini diyalog, düşünce veya canlandırdıkları karakterin eylemleriyle destekleyebilirler.
Izgara düzenini kullanan bir karakter nitelik hikaye panosuna bir örnek. Bu örnek Büyükanne ve Büyükbaba için iki karakter özelliklerine sahiptir, ancak öğrenciler öyküdeki karakterlerden herhangi birinin veya tümünün karakter özelliklerini analiz edebilmektedir.
"Günaydın", Büyükanne onu kesip çıkardı. Ve gülümsemeyle gülümsedi ... "Büyük bir şeyi, şeyi ve şeyleri bilmiyorum," dedi Büyükanne, yine de kaşlarıyla konuşuyor. "Burada sadece insanlar düşünmeye eğilimliyiz" ... "Gerçekten yapıyorum," dedi Büyükanne gülümsemeden.
"Ne yapacaklarını bilmiyorlardı. Fakat Cathy'nin dediği gibi millet, Büyükler için uzun boylu ve sessiz ve kral gibi duramaz. Ne yapamazlar Adamların söylediği gülümseme ağzı çekip dişleri gösteriyor. Kurt adamına bak, ikisi de. Sonra Büyükbabam elini tuttu -bu bebekken otururken yaşadığım bu büyük elin ve bir evde bir tepside bir hediye olduğum gibi eve annesinin yanına taşınacağını söyledi. Tıpkı trenlerde olduğu gibi. Diğer erkekler sadece garsonluk çağırdı. Fakat Büyükbaba'yla ayrı konuştular ve "Garson" dedi. Ayakta motorları vardı, motorları da elindeydi ve hiçbir tren onu atamadı ve kimseyi çevirmedi. Motorlar için yeterince büyüktü, elleri vardı. Herkesin bir elini elinde tuttuğunu ve hiç bir elin değil kendi başına birinin olması gerektiğini söyledi. "
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Hikayedeki ana karakterlerin karakter özelliklerini gösteren bir storyboard oluşturun.