Faaliyete Genel Bakış
Uyuşturucu kullanımı, uyuşturucu kullanımı ve uyuşturucu kullanımı farklılaştırılması, öğrencilerin sağlıklı ve sağlıksız alışkanlıklarını tanımalarının bir yolunu oluşturacaktır. Kullanım ve kötüye kullanım arasındaki farkları anlamak önemlidir ve aynı zamanda öğrencilere bunları sınıfta tartışabilecekleri kelime dağarcığı sağlar.
Öğrenciler aşağıdaki kelimeleri tanımlamalıdır:
- bağımlılık
- İlaç kullanımı
- Madde bağımlılığı
- Uyuşturucu kullanımı
Öğrenciler, görselleri kullanarak kelimeleri kendi terimleriyle tanımladıklarında, öğrencilerin bakış açılarını daha iyi anlamalarına ve bilgilerini daha iyi korumalarına yardımcı olur. Uygunsuz tetikleyici sahneler yerine eğitim sahneleri oluşturmak, tüm öğrenciler için güvenli bir ortam sağlamak için önemlidir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Uyuşturucu bağımlılığı, uyuşturucu kullanımı, uyuşturucu kullanımı ve uyuşturucu kullanımı arasındaki farkları gösteren bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Başlık kutularına, sınıfta tartışılan kelimeleri yazın.
- Kendi tanımınızı bulun ve açıklama kutusuna yazın.
- Uygun sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin bir kombinasyonunu kullanarak hücredeki kelimenin anlamını gösterin.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Faaliyete Genel Bakış
Uyuşturucu kullanımı, uyuşturucu kullanımı ve uyuşturucu kullanımı farklılaştırılması, öğrencilerin sağlıklı ve sağlıksız alışkanlıklarını tanımalarının bir yolunu oluşturacaktır. Kullanım ve kötüye kullanım arasındaki farkları anlamak önemlidir ve aynı zamanda öğrencilere bunları sınıfta tartışabilecekleri kelime dağarcığı sağlar.
Öğrenciler aşağıdaki kelimeleri tanımlamalıdır:
- bağımlılık
- İlaç kullanımı
- Madde bağımlılığı
- Uyuşturucu kullanımı
Öğrenciler, görselleri kullanarak kelimeleri kendi terimleriyle tanımladıklarında, öğrencilerin bakış açılarını daha iyi anlamalarına ve bilgilerini daha iyi korumalarına yardımcı olur. Uygunsuz tetikleyici sahneler yerine eğitim sahneleri oluşturmak, tüm öğrenciler için güvenli bir ortam sağlamak için önemlidir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Uyuşturucu bağımlılığı, uyuşturucu kullanımı, uyuşturucu kullanımı ve uyuşturucu kullanımı arasındaki farkları gösteren bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Başlık kutularına, sınıfta tartışılan kelimeleri yazın.
- Kendi tanımınızı bulun ve açıklama kutusuna yazın.
- Uygun sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin bir kombinasyonunu kullanarak hücredeki kelimenin anlamını gösterin.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Bağımlılık
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
