Öğrenciler, metindeki önemli kısımların ne olduğunu düşündüklerine karar verir ve bunları hikayenin başlangıcına, ortasına ve sonuna sınıflandırır. Öğrencilerin başlangıçta, ortada ve sonda karar vermeleri, metni parçalamalarına yardımcı olacak ve oluşturulacak bir veya iki ana etkinliği seçmeyi kolaylaştıracaktır. Öğrenciler fikirlerini bir partnerle veya bireysel olarak planlayabilir ve hangi ana bölümleri storyboard'una eklemek istediğine karar verebilir.
Yukarıdaki film şeridi, başlangıç, orta ve son için bir örnek gösterir, ancak öğrencinin yeteneğine veya metnin uzunluğuna bağlı olarak öğrencilerin kullanması için bir dizi çerçeve belirleyebilirsiniz.
Hare ailesini beslemek için bir yol bulmalı. Tembel ayıyı kandırmaya karar verdi. Tüm mahsulleri yetiştirmeyi teklif ediyor ve Bear'in tek yapması gereken mahsulün üst kısmını mı yoksa altını mı istediğine karar vermek.
Tavşan hileleri Birçok kez ayı. Bear karının üst yarısını seçti, bu yüzden Hare kök sebzeleri yetiştiriyor. İşe yaramaz bir hasat olan tüm kök sebzelerin üst kısımlarında ayı kalıyor.
Ayı kandırılmaktan bıkmış, böylece bütün bitkileri tutabilmesi için kendi bitkilerini yetiştireceğine karar veriyor. Hare, topraklarını geri almak ve bir sebze standı açmak için yeterince para kazandı.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Üstler ve Altlar'ın bir film şeridi özetini yapın.