I betyg 6-8 är retelling eller sammanfattande en färdighet som behöver övas och förädlas med en mängd olika genrer och med böcker av olika längder. När eleverna börjar utforska olika genrer och längder av arbeten kan det bli mer utmanande för eleverna att utvärdera det som är viktigast. Av denna anledning måste eleverna bestämma vikten av händelser i diagrammet för att syntetisera storylines.
Skapa ett berättelsebräde för att omräkna "The Treasure of Citron Brown" kommer att utmana studenterna att bestämma vad som är nödvändigt. I likhet med en "Five Finger Retell" eller "Plot Diagram" måste eleverna tänka kritiskt på händelserna i ordning. Med Storyboard Creator får eleverna möjlighet och möjlighet att förklara och utforska karaktärerna i diagrammet med djup och noggrannhet.
Som en lektion anser du att studenter ska planera sin storyboard med en tom mall innan du skapar hela storyboardet online. Eleverna bör börja med fördjupade berättelsen i varje ruta innan de lägger till karaktärsdialog. Detta kommer att göra det möjligt för dem att fokusera på syftet med att återräkna, utan att bli distraherad av detaljerna i storyboardet.
Efter att eleverna har skapat sina storytabeller, kan de skriva ut och klippa ut dem, sedan har en partner försökt sätta händelserna i ordning!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell plot diagram av skatten på Lemon Brown.
För att dela upp berättelsen i delar och strukturer och sammanfatta är det viktigt att eleverna blir bekanta med handlingens alla aspekter och detaljer. Uppmuntra eleverna att läsa berättelsen flera gånger, fokusera på små detaljer och försöka förstå meningen med berättelsen bortom ord. Eleverna kan också lyfta fram de detaljer som de anser vara viktiga.
Introducera eleverna till BME-modellen som också är känd som början, mitten och slutmodellen. Denna modell kommer att hjälpa eleverna att dela upp berättelsen i tre huvuddelar och göra sammanfattningsprocessen enklare. Eleverna kan använda överstrykningspennor eller pekare för att göra denna uppdelning och till och med använda några exempel för att förstå konceptet bättre.
Diskutera med eleverna betydelsen av händelseförloppet. Förklara hur om en viktig händelse saknas i sekvensen, skulle berättelsen bli meningslös. Till exempel, om i "The Treasure of Lemon Brown" läsarna inte visste att Lemon Brown var en del av ett band, skulle det inte finnas någon mening med resten av historien.
Be eleverna skapa en kort sammanfattning (början, mitten och slutet) för varje del som belyser nyckelpunkterna och karaktärsutvecklingen. Lärare kan introducera eleverna till vikten av synonymer och parafrasering för att sammanfatta texten och ge lite övning i förväg.
Efter att ha sammanfattat, ha diskussioner med eleverna om berättelsen. Uppmana dem att överväga de lärdomar de tog med sig från aktiviteten. Eleverna kan ha gruppdiskussioner om varje del separat och dela viktiga takeaways med klassen för en samarbetsmiljö.
Istället för ett påtagligt föremål är Lemon Browns skatt en sammanställning av hans minnen och tidigare möten. Dessa inkluderar saker som är värdefulla för honom, som ett munspel, en bild och andra souvenirer. Eleverna bör reflektera över denna viktiga del av berättelsen samtidigt som de sammanfattar texten.
Lemon Brown konstaterar att Greg är en ung man som upplever jämförbar frustration och förvirring. Lemon Brown vill ge Greg insikt och förståelse genom att dela med sig av sina egna erfarenheter så att han förstår vikten av familj och sentimentala tillhörigheter. Det är viktigt att eleverna sammanfattar sådana små detaljer noggrant för att få med hela berättelsens essens i sammanfattningen.