För att stödja deras arbete med positiva självprat- och motiverande strategier kan eleverna skapa citataffischer med inspirerande citat . Dessa kan vara från kända personer, familj eller av deras egen uppfinning, och bör hjälpa till att motivera dem och deras klasskamrater att lyckas både akademiskt och socialt under hela året! Dessa citat kan vara baserade kring ett viktigt tema eller vara personliga för eleverna själva. Eleverna kommer att älska att skapa sina mönster och se dem visas upp i rummet eller i skolan!
För fler mallar att lägga till den här uppgiften, kolla in våra offertaffischmallar ! Eleverna kan också skapa från grunden med en av affischlayouterna.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en motiverande citataffisch!
Elevinstruktioner:
Börja lektionen med att förklara konceptet med differentierad undervisning och dess betydelse för att möta elevernas olika behov. Diskutera målen för lektionen: att skapa känslor och sociala berättelser som tillgodoser de unika inlärningsstilarna, förmågorna och språkkunskapsnivåerna hos olika elever.
Låt eleverna reflektera över mångfalden inom klassen, inklusive skillnader i inlärningsstilar, förmågor och språkkunskaper. Be eleverna identifiera sina preferenser och behov när det gäller lärande, särskilt i samband med sociala berättelser om känslor. Diskutera exempel på olika elevers behov och preferenser för att göra det relaterbart för alla elever.
Dela in klassen i små grupper baserat på gemensamma egenskaper eller behov, som språkkunskaper, inlärningsstil eller förmågasnivå. Ge varje grupp olika känslor eller scenario för deras sociala berättelse om känslor. Se till att scenarierna är skräddarsydda för deras specifika behov. Instruera varje grupp att skapa en social berättelse om känslor som tar hänsyn till deras gemensamma egenskaper och preferenser.
Låt varje grupp presentera sin sociala berättelse om olika känslor för klassen. Uppmuntra eleverna att reflektera över de olika tillvägagångssätt som används i berättelserna och diskutera hur berättelserna tillmötesgick deras specifika behov. Avsluta lektionen med att lyfta fram vikten av differentiering i utbildningen och hur det kan göra lärandet mer tillgängligt och effektivt för alla elever.
Positiva Self-Talk Posters är målmedvetet utformade för att ingjuta självbekräftelse och främja positivt självprat, vilket avsevärt gynnar mentalt och känslomässigt välbefinnande. Genom att visa bekräftelser, stärka citat och uppmuntra visuella element skapar dessa affischer en daglig påminnelse för individer att utmana självtvivel, bygga upp självkänsla och odla ett mer optimistiskt tänkesätt. Att engagera sig i dessa affischer kan leda till minskad stress, ökat självförtroende och en övergripande förbättring av känslomässigt välbefinnande.
Positiva Self-Talk Posters används ofta i utbildningsmiljöer, särskilt i klassrum och skolrådgivningskontor. I dessa miljöer har de en betydande inverkan på eleverna genom att skapa en positiv och stödjande lärmiljö. Dessutom är dessa affischer mycket effektiva på arbetsplatser, där de motiverar anställda, ökar moralen och bidrar till en hälsosammare arbetsmiljö. Personliga utrymmen, som hem, drar också nytta av dessa affischer eftersom de uppmuntrar till självförbättring och hjälper individer att behålla en positiv och motståndskraftig syn på livet.
Positiva Self-Talk-affischer kan vara ett värdefullt komplement till terapi eller rådgivning, särskilt när man tar itu med psykisk hälsa relaterade till självkänsla, ångest och stress. Även om de inte är en ersättning för klinisk intervention, fungerar de som visuella hjälpmedel för att förstärka terapeutiska strategier. Dessa affischer är stödjande verktyg som uppmuntrar individer att fortsätta praktisera positivt självprat och upprätthålla känslomässig motståndskraft som en del av deras pågående mentala välbefinnande.
Storyboards och kalkylblad förmedlar effektivt principerna för positivt självtalande genom en kombination av visuella och interaktiva element. Storyboards skildrar visuellt affirmationer som används i relaterbara, verkliga scenarier, vilket gör det abstrakta konceptet självbekräftelse mer påtagligt. Arbetsblad erbjuder praktiska övningar som uppmuntrar individer att tillämpa självbekräftelse i sina dagliga liv, vilket ökar engagemanget och förståelsen. Dessa verktyg underlättar ett praktiskt och interaktivt förhållningssätt för att lära sig om positivt självprat.