Aktivitetsöversikt
Att lära sig att sammanfatta en berättelse är en färdighet som eleverna kommer att använda under hela sitt liv. Från och med början, mitten och slutet lär eleverna att identifiera viktiga scener i berättelser på ett sätt som skapar en lättförståelig sammanfattning. I den här aktiviteten skapar eleverna en 3-cells storyboard som sammanfattar Sadakos berättelse i början, mitten och slutet .
Sadako and the Thousand Paper Cranes Sammanfattningsexempel
Början: När läsarna först träffar Sadako är hon energisk, beslutsam och redo att göra vad som helst för att göra juniorhögteamet året därpå. Sadako och hennes familj minns dem som förlorade sina liv på grund av atombomben den 6 augusti 1945; vissa liv förlorades den dagen, och andra går fortfarande förlorade på grund av sjukdom på grund av gifter från bomben.
Mitt: Sadako lär sig att hon har leukemi, annars känd som ”atombombsjukdomen”. Hon är på sjukhus och på begäran av sin bästa vän, Chizuko, börjar hon vika papperskranar för att rädda sitt eget liv. Det sägs att kranar lever i tusen år, och om en sjuk person viker 1000 kranar blir de friska igen.
Slut: Även om hon ibland känner sig okej försämras Sadakos hälsa, och hon förlorar sin kamp den 25 oktober 1955, 356 kranar blyga av 1000. Hennes klasskamrater viker de återstående 356 kranarna så att Sadako kan begravas med 1000 av dem. Tre år senare presenteras en staty av Sadako i Hiroshima Peace Park, som hedrar henne och de som dog som ett resultat av atombomben.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett visuellt plotdiagram över Sadako och de tusen papperskranarna .
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Dela upp berättelsen i början, mitten och slutet.
- Skapa en bild som representerar ett viktigt ögonblick eller en uppsättning händelser för var och en av berättelsens komponenter med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Skriv en kort beskrivning för varje del av berättelsen.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Komplott | Var och en av de tre cellerna representerar en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. Meningar sammanfattar varje del korrekt. | En cell är ur funktion eller så saknas viktig information i storyboardet. | Viktig information saknas och/eller två eller tre celler är ur funktion. |
| Bilder | Celler innehåller bilder som hjälper till att berätta historien och som inte står i vägen för förståelsen. | Några av bilderna hjälper till att berätta historien. Beskrivningarna stämmer inte alltid överens med bilderna. | Bilder stämmer inte med berättelsen. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Aktivitetsöversikt
Att lära sig att sammanfatta en berättelse är en färdighet som eleverna kommer att använda under hela sitt liv. Från och med början, mitten och slutet lär eleverna att identifiera viktiga scener i berättelser på ett sätt som skapar en lättförståelig sammanfattning. I den här aktiviteten skapar eleverna en 3-cells storyboard som sammanfattar Sadakos berättelse i början, mitten och slutet .
Sadako and the Thousand Paper Cranes Sammanfattningsexempel
Början: När läsarna först träffar Sadako är hon energisk, beslutsam och redo att göra vad som helst för att göra juniorhögteamet året därpå. Sadako och hennes familj minns dem som förlorade sina liv på grund av atombomben den 6 augusti 1945; vissa liv förlorades den dagen, och andra går fortfarande förlorade på grund av sjukdom på grund av gifter från bomben.
Mitt: Sadako lär sig att hon har leukemi, annars känd som ”atombombsjukdomen”. Hon är på sjukhus och på begäran av sin bästa vän, Chizuko, börjar hon vika papperskranar för att rädda sitt eget liv. Det sägs att kranar lever i tusen år, och om en sjuk person viker 1000 kranar blir de friska igen.
Slut: Även om hon ibland känner sig okej försämras Sadakos hälsa, och hon förlorar sin kamp den 25 oktober 1955, 356 kranar blyga av 1000. Hennes klasskamrater viker de återstående 356 kranarna så att Sadako kan begravas med 1000 av dem. Tre år senare presenteras en staty av Sadako i Hiroshima Peace Park, som hedrar henne och de som dog som ett resultat av atombomben.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett visuellt plotdiagram över Sadako och de tusen papperskranarna .
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Dela upp berättelsen i början, mitten och slutet.
- Skapa en bild som representerar ett viktigt ögonblick eller en uppsättning händelser för var och en av berättelsens komponenter med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Skriv en kort beskrivning för varje del av berättelsen.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Komplott | Var och en av de tre cellerna representerar en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. Meningar sammanfattar varje del korrekt. | En cell är ur funktion eller så saknas viktig information i storyboardet. | Viktig information saknas och/eller två eller tre celler är ur funktion. |
| Bilder | Celler innehåller bilder som hjälper till att berätta historien och som inte står i vägen för förståelsen. | Några av bilderna hjälper till att berätta historien. Beskrivningarna stämmer inte alltid överens med bilderna. | Bilder stämmer inte med berättelsen. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Hur man Hjälper Elever att Förstå Sekvensen av en Handling
Introducera Framework
Lärare kan introducera olika handlingsramar för klassen genom att förklara aspekterna av ramverket och hur det kan användas i olika berättelser. Till exempel förklarar treaktsstrukturen hur början introducerar människor och etablerar konflikten, mitten fördjupar konflikten och höjer insatserna, och slutet ger en lösning på konflikten.
Välj Viktiga Berättelseelement
Identifiera exposition, stigande action, klimax, fallande action och upplösning som handlingens huvudkomponenter. Beskriv var och en av dessa komponenters egenskaper och hur de passar in i berättelsens övergripande ram. Beroende på elevernas förståelsenivå kan lärare höja komplexiteten i handlingsramarna. Använd till exempel BME (Beginning, Middle och Ending) för yngre nivåer och mer komplicerade plotdiagram för mer mogna nivåer.
Förklara Exempel och Bilder
Visualisera utvecklingen av en plot genom att använda verktyg som diagram, diagram eller berättande kartor. Dessa kan hjälpa eleverna att tydligare förstå hur handlingen utvecklas. Lärare kan använda grafiska organisatörer som karaktärskartor, plotdiagram eller andra element som gör inlärningen mer enkel och intressant.
Använd Storyboarding
Introducera konceptet storyboarding för eleverna och förklara hur de kan använda denna metod för att sammanfatta handlingen samt identifiera huvudpunkterna i berättelsen. Be eleverna använda ett ramverk och skapa en storyboard av deras favoritberättelse med hjälp av onlineverktyg eller till och med på papper.
Reflektera och Sammanfatta
Uppmuntra eleverna att sammanfatta alla huvudpunkterna i konceptet. Be eleverna att aktivt delta i klassen och göra anteckningar för att förbättra deras förståelse och förmåga att tänka kritiskt.
Vanliga Frågor om att Sammanfatta Sadako och de Tusen Papperskranarna
Hur kan eleverna sammanfatta Sadakos resa genom hela berättelsen?
Eleverna kan ta del av de viktiga detaljer som nämns i berättelsen som är avgörande för utvecklingen av berättelsen. Till exempel Sadakos positiva personlighet, orsaken till hennes sjukdom, papperskranarnas roll, etc. Eleverna kan också identifiera huvudteman i berättelsen så att de kan sammanfatta samtidigt som de har teman i åtanke. Slutligen, uppmuntra eleverna att parafrasera och sammanfatta sina valda punkter i ett välformulerat stycke.
Vilka svårigheter möter Sadako i berättelsen?
Sadakos kamp mot leukemi, som hon drabbades av till följd av strålningsexponering från atombomberna, är en svårighet. Hon är fast besluten att vika 1 000 tranor för att genomföra en gammal japansk myt och uttrycka en önskan om både fred och god hälsa. Att utkämpa striden var dock inte lätt för Sadako men hon förblev beslutsam och optimistisk under hela denna svåra tid, vilket är ett viktigt budskap för många människor.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Sadako och de Tusen Papperskranarna
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
