Aktivitetsöversikt
Att uppleva rädsla eller ångest när det gäller att uppnå ett mål är naturligt. Ibland måste vi ta en risk medan vi väger de avskräckande konsekvenserna av misslyckande. Att förbereda sig själv så mycket som möjligt är ett bra sätt att lindra stress när det gäller att närma sig uppgifter. Studenter kan möta ångest när det gäller testning; ett bra sätt att minska den stressen är att studera och granska.
Låt eleverna skapa eller återskapa ett långsiktigt eller medelhögt mål i denna aktivitet och sedan brainstorma ett hinder de kan möta för att uppnå det målet . Ett exempel kan vara att få ett jobb. För att få ett jobb måste du gå på en intervju för det. Detta kan vara en högspänningssituation, särskilt för de oerfarna. Att öva intervjufrågor med en mer erfaren person kan minska stressen och ångesten i samband med en intervju.
Ett bra sätt att modifiera denna aktivitet skulle vara att lägga till en "tänk-par-dela" -komponent. Låt eleverna fylla i de två första cellerna (mål och hinder), sedan byta stationer eller datorer med sin partner och låta eleverna ge råd till varandra för att uppnå sina mål. Detta hjälper till med samarbete och kritiskt tänkande.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en visuell representation av möjliga hinder på ditt sätt medan du försöker nå ditt mål, inklusive sätt att övervinna dem.
- Klicka på "Start tilldelning".
- När du har brainstormat antingen en kort sikt, mitt räckvidd eller långsiktigt mål skapar du en bild av den i den första cellen inklusive titlar och en kort beskrivning.
- Skapa sedan en bild av ett hinder du kan möta när du arbetar mot ditt mål, med en titel och en beskrivning.
- Skapa en bild av hur du kan övervinna den rädsla, vägspärr eller hinder i din sista cell. Titel på den cellen och lägg till en kort beskrivning.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Mål | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla antingen ett korttids-, mellanklass- eller långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde lämpliga skollärliga scener, tecken och text för att förmedla antingen ett korttids-, mellanklass- eller långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla antingen ett korttids-, mellanklass- eller långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka den skapade visuella. |
| Road Block | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken, förmedla ett vägspärr eller hinder i föregående mål. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde adekvata skolans lämpliga scener, tecken, förmedla ett vägspärr eller hinder i det föregående målet. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla ett vägspärr eller hinder i föregående mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka den skapade visuella. |
| Hur man Övervinnar | Den cell som användes som exempel på skola-lämpliga scener, tecken, förmedlar ett effektivt sätt att övervinna ett vägspärr eller hinder i föregående mål. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde adekvata skolans lämpliga scener, tecken, förmedla ett sätt att övervinna ett vägspärr eller hinder i det föregående målet. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde olämpliga scener, tecken, förmedla ett sätt att övervinna ett vägspärr eller hinder i föregående mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka den skapade visuella. |
| Grammatik | Det finns få eller inga grammatik eller stavfel. | Det finns några grammatik eller stavfel, men förståelse för innehåll är tydligt. | Det finns för många grammatik eller stavfel, vilket skapar en otydlig förståelse av innehållet. |
Aktivitetsöversikt
Att uppleva rädsla eller ångest när det gäller att uppnå ett mål är naturligt. Ibland måste vi ta en risk medan vi väger de avskräckande konsekvenserna av misslyckande. Att förbereda sig själv så mycket som möjligt är ett bra sätt att lindra stress när det gäller att närma sig uppgifter. Studenter kan möta ångest när det gäller testning; ett bra sätt att minska den stressen är att studera och granska.
Låt eleverna skapa eller återskapa ett långsiktigt eller medelhögt mål i denna aktivitet och sedan brainstorma ett hinder de kan möta för att uppnå det målet . Ett exempel kan vara att få ett jobb. För att få ett jobb måste du gå på en intervju för det. Detta kan vara en högspänningssituation, särskilt för de oerfarna. Att öva intervjufrågor med en mer erfaren person kan minska stressen och ångesten i samband med en intervju.
Ett bra sätt att modifiera denna aktivitet skulle vara att lägga till en "tänk-par-dela" -komponent. Låt eleverna fylla i de två första cellerna (mål och hinder), sedan byta stationer eller datorer med sin partner och låta eleverna ge råd till varandra för att uppnå sina mål. Detta hjälper till med samarbete och kritiskt tänkande.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en visuell representation av möjliga hinder på ditt sätt medan du försöker nå ditt mål, inklusive sätt att övervinna dem.
- Klicka på "Start tilldelning".
- När du har brainstormat antingen en kort sikt, mitt räckvidd eller långsiktigt mål skapar du en bild av den i den första cellen inklusive titlar och en kort beskrivning.
- Skapa sedan en bild av ett hinder du kan möta när du arbetar mot ditt mål, med en titel och en beskrivning.
- Skapa en bild av hur du kan övervinna den rädsla, vägspärr eller hinder i din sista cell. Titel på den cellen och lägg till en kort beskrivning.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Mål | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken och text för att förmedla antingen ett korttids-, mellanklass- eller långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde lämpliga skollärliga scener, tecken och text för att förmedla antingen ett korttids-, mellanklass- eller långsiktigt mål. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla antingen ett korttids-, mellanklass- eller långsiktigt mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka den skapade visuella. |
| Road Block | Cellen använde exempel på skolanpassade scener, tecken, förmedla ett vägspärr eller hinder i föregående mål. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde adekvata skolans lämpliga scener, tecken, förmedla ett vägspärr eller hinder i det föregående målet. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde olämpliga scener, tecken och text för att förmedla ett vägspärr eller hinder i föregående mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka den skapade visuella. |
| Hur man Övervinnar | Den cell som användes som exempel på skola-lämpliga scener, tecken, förmedlar ett effektivt sätt att övervinna ett vägspärr eller hinder i föregående mål. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde adekvata skolans lämpliga scener, tecken, förmedla ett sätt att övervinna ett vägspärr eller hinder i det föregående målet. Beskrivningen förstärker den skapade visuella. | Cellen använde olämpliga scener, tecken, förmedla ett sätt att övervinna ett vägspärr eller hinder i föregående mål. Beskrivningen misslyckas med att förstärka den skapade visuella. |
| Grammatik | Det finns få eller inga grammatik eller stavfel. | Det finns några grammatik eller stavfel, men förståelse för innehåll är tydligt. | Det finns för många grammatik eller stavfel, vilket skapar en otydlig förståelse av innehållet. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Sätta mål
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
