Avstånd och förskjutning skiljer sig lite från varandra. Distans är en skalmängd som beskriver hur mycket mark ett objekt har täckt. Förskjutning är en vektorkvantitet som beskriver hur långt ett objekt är från dess utgångsposition. En förskjutningstidsgraf sätter normalt förskjutning på y-axeln och tiden på x-axeln. Med hjälp av SI-enheter mäts förskjutningen i meter och tiden mäts i sekunder.
I den här aktiviteten kommer eleverna att märka förflyttningstidsgrafer och ge exempel på scenarier. Studenter blir ofta förvirrade med hastighetstidsdiagram, så den här aktiviteten kommer att fungera som både ett sätt att införa förskjutningstidsgrafer och tjäna som en visuell referens för senare!
| Sektion | Beskrivning | Exempel |
|---|---|---|
| en | Objektet rör sig med konstant hastighet. | Sandy är en park ranger. Hon patrullerar parken med konstant hastighet i sitt fordon. |
| B | Objektet är stillastående. | Hon ser en gås på sitt sätt och slutar för att låta den passera. |
| C | Objektet rör sig med en konstant hastighet i samma riktning som sektion A, men inte så snabbt. | Hon fortsätter igen, men den här gången långsammare om det finns andra djur. |
| D | Objektet rör sig med en konstant hastighet (snabbare än A och C), men i motsatt riktning. | Det fanns ett annat djur, men inte en gås! Hon vänder snabbt sitt fordon för att gå tillbaka till ranger-stationen i hög hastighet. |
Som en förlängning, ge dina elever en beskrivning av en resa och låt dem sedan skapa grafen själva. Den här aktiviteten skulle också fungera om du fick dina elever att märka en hastighetstidsgrafik.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Märka och tolka ett avståndstidsdiagram. Ge ett exempel på det som följer med det.