Det franska och det indiska kriget visade sig vara en avgörande vändpunkt i kolonisternas uppfattning om briterna. Genom att kämpa och så småningom hjälpa briterna att vinna kriget, kändes många kolonister som om de hade gjort mer än tillräckligt för att säkra inte bara kontrollen över regionen, utan också bevara det livsstil de byggde. Studenter kan analysera och förklara denna händelse genom ett T-diagram som listar viktiga händelser i kriget och deras övergripande effekter . Denna aktivitet syftar till att ge studenter inte bara en uppfattning om hur kriget utkämpades och vann, utan också dess effekter på den koloniala inställningen till ökad brittisk kontroll och politik.
| EVENEMANG | EFFEKTER |
|---|---|
| Storbritannien och Frankrike krävde kontroll över stora områden på den nordamerikanska kontinenten. Storbritannien kontrollerade främst kusten när Frankrike såg längre inåt landet. Båda länderna började snart bestrida vem som kontrollerar var, eftersom deras koloniala gränser och påståenden föll i oenighet. | Dessa oenigheter markerade slutligen början på det franska och det indiska kriget. I synnerhet gjorde de brittiska kolonisterna ett misslyckat försök att beslagta ett franskt fort vid gafflarna i floden Ohio år 1754. Storbritannien inledde sedan sin kampanj mot fransmännen och deras allierade för kontroll över inre regioner i Nordamerika. |
| Storbritannien såg behovet och möjligheten att förena sina kolonier i sitt krig mot indianerna och franska styrkorna. De var tvungna att få kolonisterna att träffas och försvara sitt territorium och påståenden som en enhetlig front. | Konvergerande i Albany, New York, träffades kolonistledare från flera kolonier för att diskutera deras potentiella enhetliga front. Benjamin Franklin ledde diskussionen och föreslog vad som kallas Albany Plan of Union för att skapa ett råd med koloniala ledare för att hjälpa diktera kriget. Det misslyckades med att få kolonialt godkännande, och Storbritannien vaklade i krigets första etapp. |
| 1758 började de brittiska styrkorna att överväldiga de franska och infödda amerikanska styrkorna. Med detta bytte Iroquois deras lojalitet till briterna och började slåss mot fransmännen. 1759 invaderade Storbritannien Nya Frankrike och fångade staden Quebec, en viktig vändpunkt i kriget. | Med Quebecs fall och ytterligare segrar, träffades Storbritannien, Frankrike och Spanien (Frankrikes allierade) för att underteckna Parisfördraget 1763, vilket effektivt slutade det franska och indiska kriget. Frankrike gick med på att överlämna alla sina nordamerikanska fordringar, liksom dess land öster om Mississippi. Storbritannien hade vunnit kriget och uppnått sina mål. |
| Trots segern ansträngde kriget förhållandena mellan briterna och kolonisterna kraftigt. De hade kämpat hårt och gjorde det i lojalitet till det brittiska imperiet. Genom krig hade de hjälpt briterna att uppnå sina koloniala mål att besegra Frankrike. | Britterna såg sig själva som skyddare av kolonisterna, som om kolonister inte hade gjort tillräckligt. Kolonisterna å andra sidan var chockade över hur svag den brittiska militären var. Vidare kände kolonisterna som om det nu var deras rätt att expandera till de nyligen förvärvade territorierna och blomstra. Britterna kände sig dock annorlunda. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som beskriver händelserna i det franska och det indiska kriget och effekterna / resultaten av varje evenemang.
Ett av ämnena eleverna kan reflektera över när de diskuterar det franska och indiska kriget är orsakerna till och konsekvenserna av detta krig. När eleverna kan förstå varför kriget inträffade och vilken typ av konsekvenser det fick, kommer de att kunna analysera dess betydelse och relevans i historien.
Studenter kan undersöka och lista andra krig för att diskutera hur krig påverkar ekonomier och samhällen. Lärare kan hjälpa eleverna att jämföra det franska och indiska kriget med ett annat krig på olika ramar. Till exempel effekterna av båda krigen, de stora figurerna inblandade, motivationen bakom kriget, etc. Elever kan göra Venn-diagram för att visualisera dessa distinktioner.
Introducera primära källor, såsom brev, kartor eller utdrag från historiska dokument som hänför sig till det franska och indiska kriget, om det alls är möjligt. Att granska originalkällor kan ge insiktsfull information om individers attityder och synpunkter vid den tiden. Studenter kan besöka alla viktiga historiska platser eller museer som finns tillgängliga för att ta reda på mer om kriget.
Uppmuntra eleverna att ta hänsyn till andra partiers perspektiv, såsom britterna, de franska, indianstammarna och till och med specifika historiska personligheter. Detta kan resultera i en mer djupgående och grundlig förståelse av kriget. Eleverna kan till och med skriva olika analyser från olika perspektiv för att förstå de inblandade personerna.
Be eleverna att sammanfatta all information de har samlat in hittills om denna händelse och dela med sig av alla åsikter, perspektiv och insikter de har bildat sig efter att ha gått igenom all ny information. Eleverna kan reflektera över hur denna information har förändrat deras synsätt och hur de kan använda denna information för vidare analys.
Markisen de Montcalm, den franske militärbefälhavaren, George Washington (för britterna), William Pitt, den brittiske premiärministern och flera indianhövdingar var betydande individer som spelade en viktig roll i kriget.
Även om konflikten inte direkt bidrog till den amerikanska revolutionen, spelade den en viktig roll genom att lägga till mer spänning. Storbritanniens band med de amerikanska kolonierna var ansträngda till följd av detta krig.
Konflikten hade en betydande inverkan på koloniala gränser, förlusten av Frankrike som en stor kolonialmakt i Nordamerika och eskaleringen av fientligheterna mellan Storbritannien och dess amerikanska kolonier, bland annat.