"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
KaraktÀrskartor Àr ett utmÀrkt sÀtt för studenter att hÄlla reda pÄ karaktÀrsdrag, relationer, motivationer och mer genom en historia. I den hÀr aktiviteten kommer eleverna att skapa en karaktÀrskarta över karaktÀrerna i kedjor , med stor uppmÀrksamhet Ät de fysiska attributen och egenskaperna hos bÄde huvud- och mindre karaktÀrer. Studenter kan ocksÄ ge detaljerad information om de utmaningar karaktÀren stÄr inför, de utmaningar karaktÀren pÄför och karaktÀrens betydelse för berÀttelsen.
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en karaktÀrskarta för varje karaktÀr i Chains . Ta upp fysiska/karaktÀrsdrag, hur interagerar denna karaktÀr med huvudkaraktÀren? och vilka utmaningar möter denna karaktÀr?
Elevinstruktioner:
Krav: Fysiska egenskaper/karaktÀrsdrag, Hur interagerar denna karaktÀr med huvudpersonen?, och vilka utmaningar möter denna karaktÀr?
BetygsnivÄ 6-8
SvÄrighetsgrad 2 (FörstÀrkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | FramvÀxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktÀrer och scener Àr bÄde lÀmpligt för bokens tecken. | MÄnga av de karaktÀrer och scener matchar bokens tecken. | Mer Àn hÀlften av de karaktÀrer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna Àr korrekt. | MÄnga av anteckningar har korrekt information, men en del Àr felaktig eller saknas. | Mindre Àn hÀlften av informationen i noterna Àr korrekt och relevant. |
| AnstrÀngning | Arbete Àr slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var Ätminstone försökt och arbete Àr presentabel. | Tecken Àr oavslutat och / eller oorganiserad. |
KaraktÀrskartor Àr ett utmÀrkt sÀtt för studenter att hÄlla reda pÄ karaktÀrsdrag, relationer, motivationer och mer genom en historia. I den hÀr aktiviteten kommer eleverna att skapa en karaktÀrskarta över karaktÀrerna i kedjor , med stor uppmÀrksamhet Ät de fysiska attributen och egenskaperna hos bÄde huvud- och mindre karaktÀrer. Studenter kan ocksÄ ge detaljerad information om de utmaningar karaktÀren stÄr inför, de utmaningar karaktÀren pÄför och karaktÀrens betydelse för berÀttelsen.
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en karaktÀrskarta för varje karaktÀr i Chains . Ta upp fysiska/karaktÀrsdrag, hur interagerar denna karaktÀr med huvudkaraktÀren? och vilka utmaningar möter denna karaktÀr?
Elevinstruktioner:
Krav: Fysiska egenskaper/karaktÀrsdrag, Hur interagerar denna karaktÀr med huvudpersonen?, och vilka utmaningar möter denna karaktÀr?
BetygsnivÄ 6-8
SvÄrighetsgrad 2 (FörstÀrkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | FramvÀxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktÀrer och scener Àr bÄde lÀmpligt för bokens tecken. | MÄnga av de karaktÀrer och scener matchar bokens tecken. | Mer Àn hÀlften av de karaktÀrer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna Àr korrekt. | MÄnga av anteckningar har korrekt information, men en del Àr felaktig eller saknas. | Mindre Àn hÀlften av informationen i noterna Àr korrekt och relevant. |
| AnstrÀngning | Arbete Àr slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var Ätminstone försökt och arbete Àr presentabel. | Tecken Àr oavslutat och / eller oorganiserad. |
FrÀmja lagarbete genom att dela in klassen i smÄ grupper och tilldela varje grupp en annan karaktÀr frÄn Chains. Varje grupp skapar en karaktÀrskarta och presenterar sina fynd för klassen. Detta ger eleverna möjlighet att lÀra av varandra och se hur karaktÀrer Àr kopplade i historien.
Klara ut förvÀntningar genom att modellera ett exempel pÄ en karaktÀrskarta tillsammans som klass. Visa ett exempel för en karaktÀr och lyft fram hur man fyller i varje avsnitt, sÄ att eleverna kÀnner förtroende för vad de ska inkludera i sina egna kartor.
StÀrk kritiskt tÀnkande genom att be eleverna hitta och skriva ner specifika citat eller sidnummer som stöder deras beskrivningar av karaktÀrsdrag eller utmaningar. Denna övning förbÀttrar lÀsförstÄelsen och textanalysfÀrdigheter.
FrÀmja engagemang genom att visa alla karaktÀrskartor runt i klassrummet. LÄt eleverna gÄ runt, granska varandras arbete och lÀgga till klisterlappar med frÄgor eller positiv feedback. Detta bygger klassgemenskap och stimulerar djupare diskussion.
En karaktÀrskarta för Chains Àr en visuell organiserare som hjÀlper elever att spÄra egenskaper, relationer, motivationer och utmaningar hos huvud- och bikaraktÀrer i Laurie Halse Andersons roman. Det stödjer förstÄelse och djupare analys av berÀttelsen.
För att skapa en karaktÀrskarta för Chains, identifiera nyckelkaraktÀrer, sammanfatta deras fysiska och personliga egenskaper, beskriv deras interaktioner med huvudkaraktÀren och lista de utmaningar de möter. AnvÀnd rutor eller visuella mallar för att tydligt organisera denna information.
Din karaktÀrskarta för Chains bör inkludera: varje karaktÀrs namn, fysiska och personliga egenskaper, relation till huvudkaraktÀren och utmaningar. Att lÀgga till bilder eller korta exempel kan göra det mer engagerande.
Att göra en karaktÀrskarta medan man lÀser Chains hjÀlper elever att bÀttre förstÄ karaktÀrsutveckling, relationer och handlingens hÀndelser. Det underlÀttar minnet under diskussioner och uppgifter och stöder kritiskt tÀnkande om berÀttelsen.
Ja, det finns anvĂ€ndarvĂ€nliga verktyg som Storyboard That och utskrivbara mallar för karaktĂ€rskartor, anpassade för Ă„rskurs 6â8. Dessa hjĂ€lper elever att organisera detaljer om Chains karaktĂ€rer pĂ„ ett visuellt tilltalande och strukturerat sĂ€tt.
"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag lĂ„ter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dĂ„lig kille eller nĂ„gonstans dĂ€remellan."âHistoria och speciallĂ€rare
"Eleverna fĂ„r vara kreativa med Storyboard That och det finns sĂ„ mĂ„nga bilder att vĂ€lja mellan... Det gör det verkligen tillgĂ€ngligt för alla elever i klassen."âLĂ€rare i tredje klass