Helgdagar är otroligt betydelsefulla i religionen och belyser berättelser, årstider eller andra viktiga aspekter av en religion. Många judiska högtider firar viktiga stunder i sitt folks historia. I denna aktivitet kommer eleverna att skapa en spindelkarta som markerar de stora högtider som firas av det judiska folket . De ska beskriva betydelsen av varje semester och skapa en illustration för att sammanfatta vad det är och hur det praktiseras.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på 3-5 olika stora högtider inom judendomen.
Elevinstruktioner:
Krav: Minst 3 celler som visar upp olika stora högtider som firas av judarna. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Börja med att föra en allmän diskussion om helgdagar och varför olika typer av högtider firas över hela världen. Gör skillnad mellan religiösa helgdagar, kulturella helgdagar och nationella eller landsbaserade helgdagar. Förklara för eleverna att helgdagar vanligtvis firas på grund av en betydande händelse som vanligtvis inträffade tidigare på samma datum.
Förklara för eleverna att de kommer att göra ett semester-tema baserat på deras favorithelger. Ge eleverna valfrihet att välja en helgdag efter sina egna intressen. Elever som gillar jul kan till exempel göra ett diagram med jultema som förklarar högtidens ursprung, syfte och festligheter.
Uppmuntra eleverna att vara så kreativa som de vill med sina diagram. Eleverna kan använda olika färger, symboler och bilder för sina diagram. Eleverna kan också skapa storyboards eller spindelkartor för att vidarebefordra denna information och använda handritade bilder för att ge diagrammet ett intressant och annorlunda utseende.
Studenter som har valt samma semester kan arbeta tillsammans för att utveckla varandras idéer och bygga vidare på varandras kreativitet. Ett annat sätt som eleverna kan samarbeta i den här aktiviteten är att jämföra, kontrastera eller koppla ihop varandras valda helgdagar. Till exempel, om en elev har valt jul och en annan har valt Hanukkah, kan de var och en göra individuella diagram över sina valda helgdagar och samarbeta i jämförelsen.
När eleverna är klara med sina diagram, uppmuntra dem att visa sina diagram och ge en fem minuters presentation av sin semester med hjälp av diagrammet framför klassen. Eleverna kommer att kunna lära sig om flera helgdagar på detta sätt och analysera varandras resultat.
De höga heliga dagarna börjar officiellt på Rosh Hashanah, det judiska nyåret. Denna semester, som inträffar i september eller början av oktober, markerar säsongen av glädje, eftertanke och försoning.
Den åtta dagar långa festivalen Hanukkah, även känd som Ljusfesten, hedrar återinvigningen av det andra templet i Jerusalem. Det innebär att spela spel, tända menoran och ge och ta emot presenter. Festivalen firas i åtta dagar för att hedra miraklet som fick lampoljan att vara i åtta dagar tidigare.
Högtiden Sukkot, även kallad lövhyddohögtiden, hedrar skörden och minns israeliternas vandringar i öknen. Det innebär att bygga sukkah, som är övergående byggnader, och att bo i dem.