Aktivitetsöversikt
Historien om de europeiska och kinesiska förbindelserna på 1700- och 1800-talet är viktig att förstå, särskilt när man kopplar den till händelser senare på seklet. Kinas kamp i händerna på ett mycket ambitiöst Europa ger grunden för moderna förbindelser mellan dessa regioner. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en tidslinje som beskriver hur Kina blev offer för byggandet av det europeiska imperiet och hur de svarade.
Tidslinjen bör behandla följande frågor:
- Vilken roll spelade opium?
- Vad var Taiping-upproret och Boxer-upproret?
- Vad är en "inflytande sfär"?
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och anpassa instruktionerna i enlighet därmed.
Imperialism i Kina tidslinje föreslagna händelser
- 1815 - Storbritannien importerar Opium till Kina
- 1839 - Opiumkrig
- 1864 - Taiping Rebellion
- 1890 - Sfär av påverkan
- 1900 - Boxeruppror
Utökad aktivitet
Utöka denna aktivitet genom att be eleverna ansluta Kinas eventuella antagande av en kommunistisk politisk ideologi till händelserna i denna tidslinje. De borde kunna förstå hur händelser ansluter till andra och till och med direkt identifiera vissa orsaker och effekter av imperialismen på antagandet av kommunismen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver de stora händelserna som ledde till imperialismen i Kina.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Identifiera viktiga krig, händelser och handlingar och skriv in dem i rubrikerna på varje cell.
- Beskriv krigen, händelserna och handlingarna i beskrivningsrutan.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
Historien om de europeiska och kinesiska förbindelserna på 1700- och 1800-talet är viktig att förstå, särskilt när man kopplar den till händelser senare på seklet. Kinas kamp i händerna på ett mycket ambitiöst Europa ger grunden för moderna förbindelser mellan dessa regioner. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en tidslinje som beskriver hur Kina blev offer för byggandet av det europeiska imperiet och hur de svarade.
Tidslinjen bör behandla följande frågor:
- Vilken roll spelade opium?
- Vad var Taiping-upproret och Boxer-upproret?
- Vad är en "inflytande sfär"?
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och anpassa instruktionerna i enlighet därmed.
Imperialism i Kina tidslinje föreslagna händelser
- 1815 - Storbritannien importerar Opium till Kina
- 1839 - Opiumkrig
- 1864 - Taiping Rebellion
- 1890 - Sfär av påverkan
- 1900 - Boxeruppror
Utökad aktivitet
Utöka denna aktivitet genom att be eleverna ansluta Kinas eventuella antagande av en kommunistisk politisk ideologi till händelserna i denna tidslinje. De borde kunna förstå hur händelser ansluter till andra och till och med direkt identifiera vissa orsaker och effekter av imperialismen på antagandet av kommunismen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver de stora händelserna som ledde till imperialismen i Kina.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Identifiera viktiga krig, händelser och handlingar och skriv in dem i rubrikerna på varje cell.
- Beskriv krigen, händelserna och handlingarna i beskrivningsrutan.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Historien om Imperialism
- casablanca-Ocean waves and fishing boys • ustung • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ching Yang Temple, Chentu, China [1908] Ernest H. Wilson [RESTORED] • ralphrepo • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fisherman In Grand Canal By The East Gate, Peking, China [1907] Herbert C. White Co. [RESTORED] • ralphrepo • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Greatwall China [1907] Herbert G. Ponting [RESTORED] • ralphrepo • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yong River Museum • jimbowen0306 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
