I den här aktiviteten kan eleverna skapa ordförråd för att gå med Freckle Juice , hjälpa dem med det nya vokabuläret som de säkert kommer att stöta på medan de läser. Eleverna kan skapa sina visuella ordförråd med hjälp av kontextens ledtrådar från boken för att skildra deras förståelse av ord. De kan också skildra betydelsen av orden utan bilder, eller använda orden i ett annat sammanhang.
Här är en lista med förslag till ord från kapitel två:
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Demonstrera din förståelse av ordförråd ord i Fräkne Juice genom att skapa visualiseringar.
Beskriv konceptet och betydelsen av orden på vokabulärtavlan för eleverna. Ge dem ett exempel på en visuell vokabulärtavla och uppmuntra eleverna att titta på tavlan visuellt när de identifierar orden och bilderna som följer med dem. På så sätt kan eleverna få en uppfattning om vad de behöver göra för att göra sina egna brädor.
Välj ett tema eller ämne som passar lektionsplanen eller berättelsen. En stor kartong eller affischtavla, markörer, färgpennor, tejp eller lim, registerkort och relevanta bilder eller ritningar bör samlas för att göra en fysisk tavla. Elever kan också använda onlineresurser som StoryboardThat för att skapa en visuell vokabulärtavla online.
Be eleverna välja ordförråd som är viktiga för ämnet. Skriv varje ord tydligt och med versaler på separata registerkort. Berätta för eleverna att de visuellt kan särskilja varje ord genom att ge det en annan färg.
För att visuellt förmedla betydelsen av varje ordförråd, placera bilder eller illustrationer bredvid det. Eleverna kan bättre komma ihåg orden på grund av de visuella länkarna. Eleverna kan antingen rita dessa bilder själva eller lägga till färdiga ritningar och klistermärken.
Placera registerkorten i ordning på affischtavlan med orden och bilderna. Fundera på att sätta ihop liknande ord. Eleverna kan dekorera tavlan genom att använda färgpennor och markörer för att ge estetisk tilltalande.
Lärare kan engagera eleverna i aktiviteter som att matcha ordförrådstermer med de medföljande bilderna i en ord-bildmatchningsövning, Bygga fraser: Låt eleverna konstruera fraser med hjälp av ordförrådstermerna och använda ordlistan som inspiration för gruppberättelser. Eleverna kan också uttrycka sin kreativa sida som de vill genom dessa aktiviteter.
Absolut. Baserat på barnens ålder och kognitiva förmåga kan lärare ändra ord- och bildkomplexiteten. Medan äldre elever kan hantera mer komplicerad terminologi, bör yngre använda tydligare ord och bilder. Fokus för denna aktivitet kan också flyttas baserat på elevernas förståelsenivå.