Starta en enhet eller lektion med det nyckelordförråd som eleverna kommer att se i sina läshjälpmedel i övergripande förståelse och retention. I den här aktiviteten skapar eleverna en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till Elijah of Buxton
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller liten gruppdiskussion för att visa sin förståelse för varje betydelse. Detta kan göras i början av varje kapitel så att eleverna kan förhandsgranska vad de kommer att läsa eller så kan lärare besluta att göra i slutet av ett kapitel som en bedömning. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en visuell vokabulärtavla som definierar och illustrerar nytt ordförråd från Elijah of Buxton .
Elevinstruktioner:
Krav: Måste ha 3 termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Se till att eleverna förstår grunderna i personifiering, metafor, liknelse och annat bildspråk, såväl som konnotation, som hänvisar till ett ords känslomässiga eller kulturella konnotationer. Lärare kan ge eleverna enkla definitioner som kan hjälpa dem att förstå begreppen på ett enklare sätt.
Ge exakta exempel på konnotativa termer och metaforiskt språk. Be eleverna känna igen de figurativa komponenterna i texter som de är mer bekanta med, till exempel en läsexempel. Lärare kan också be eleverna att ge några exempel för att bedöma deras kunskaper och förståelse av ämnet hittills.
Ge eleverna uppgiften att leta efter ledtrådar om ett ords betydelse i den omgivande texten. När en term används bokstavligt eller metaforiskt ger sammanhanget ofta ledtrådar. Lärare kan också förbättra elevernas analysförmåga genom att ofta ge dem övningstexter och be eleverna utveckla en vana att identifiera betydelsen av ett ord med hjälp av omgivande text.
Eleverna bör jämföra och kontrastera termer som har olika konnotationer men liknande denotativa betydelser. Prata om hur dessa skillnader påverkar textens övergripande budskap eller ton. Ge eleverna uppgiften att använda liknande ord med olika konnotationer i olika meningar och sammanhang.
Lärare kan använda interaktiva aktiviteter för att hjälpa eleverna att förstå betydelsen av orden i alla sammanhang. Till exempel att spela spel som ordförening eller ordcharader, och göra visuella vokabulärtavlor för att visa betydelsen och användningen av ordet i olika sammanhang. Uppmuntra eleverna att reflektera över dessa aktiviteter och samla in mer meningsfulla insikter medan de utför dem.
Att skapa vokabulärtavlor före eller efter läsningen av lektionen kommer att hjälpa eleverna att samla alla komplexa vokabulärord på ett ställe och till och med skapa kopplingar till andra ord och fraser för att identifiera deras betydelse. När eleverna förstår innebörden av komplexa termer kommer deras övergripande förståelse av berättelsen att förbättras och de kommer att kunna förstå texten bättre.
Termerna "frihet", "identitet" och "mod" används medvetet i vokabulären för att stödja dessa huvudidéer. Romanens huvudteman betonas genom att dessa termer används upprepade gånger. Eleverna kan också fokusera på användningen av ordförråd för att analysera teman och centrala idéer som finns i berättelsen.