Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna att identifiera orsak och verkan av händelser från texten. Genom att skapa en jämförelse och kontrast T-diagram kommer eleverna att kunna förstå hur händelser är relaterade till varandra, även om de inte är extremt nära varandra i berättelsen.
I början av romanen möts Bud och Bugs på biblioteket och fattar ett beslut att åka på rälsen tillsammans. Effekten av detta beslut är upptäckten av Hooverville, en plats där tåghoppare får mat och tak över huvudet, innan de hinner med nästa tåg.
En annan orsak och verkan-relation är mannen på uppdraget som vägrar släppa in Bud. Främlingar ser händelsen och låtsas att Bud är deras son Clarence.
Bud pratar med bibliotekarien som hjälper honom att räkna ut hur lång tid det tar att gå till Grand Rapids. Genom att veta denna information börjar Bud den långa promenaden bara för att bli stoppad av Lefty Lewis.
Slutligen, när Bud konfronterar Mr. Calloway och bandet, är han inbjuden att stanna på Grand Calloway Station tills de kan komma på saker. Under sin vistelse kommer han nära bandmedlemmarna, som ger honom ett smeknamn och instrument att spela.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar orsakssamband i Bud, inte Buddy. Varje orsak och verkan paret kommer att visas i samma rad.
- På den vänstra sidan av T-diagram, illustrerar händelser som visar orsak (varför).
- På höger sida av T-diagram, visar händelser som är den direkta effekten av den orsaken.
- Skriv en beskrivning under varje orsak.
- I beskrivningen under varje effekt, visar hur orsak och verkan är relaterade.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Orsak | Alla händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker. Dessa händelser är varför något annat hände. | De flesta händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker eller varför något annat hänt. | Få eller inga händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker eller varför något annat hänt. |
| Effekt | Alla händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter. Dessa händelser är direkta resultat på något annat. | De flesta händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter eller direkta resultat på något annat. | Få eller inga händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter eller direkta resultat på något annat. |
| Bilder | Bilderna visar tydligt händelserna i historien som har identifierats som orsak och verkan. | Bilderna visar händelser från historien, men inte alla bilder matcha mellan orsak och verkan. | Bilder representerar inte historien eller saknas. |
| Orsakssamband | Alla rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. | De flesta rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. | Få eller inga rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. |
Hur man Integrerar Orsak och Verkan i en Berättelse
Introducera Begreppet Orsak och Verkan
Lärare bör först introducera begreppet orsak och verkan för eleverna genom att tillhandahålla grundläggande definitioner och exempel från själva romanen.
Ge Verkliga Exempel
Be eleverna komma på scenarier i deras dagliga liv där vissa handlingar hade en viss inverkan. Till exempel, om en elev kom sent till skolan skulle de behöva straffas.
Kom på en Central Tomt
Eleverna kan komma på en storyline där de kan införliva begreppet orsak och verkan. Lärare kan också vägleda eleverna att leverera en viss lektion till tittarna genom sina berättelser.
Visa Åtgärder och Konsekvenser
Be eleverna att utforma handlingen på ett sådant sätt att huvudkaraktärerna får möta alla konsekvenser av sina handlingar. Till exempel lyckas hjälten, och skurken förlorar på grund av sina handlingar.
Skapa en Balans
Be eleverna att utveckla en balans mellan orsak och verkan och inte överdriva eftersom det kan störa handlingen.
Hur man Använder Filmer för att Inspirera Till Lärande
Läs en bok med din Klass
Att använda filmer för att inspirera till lärande är perfekt för en språkkurs. I allmänhet är det en bra idé att läsa boken först och hjälpa eleverna att förstå huvudidéerna genom handlingen och karaktärerna.
Titta på Filmen
Instruera eleverna att se filmversionen av boken, var noga med att uppmärksamma likheter och skillnader som de hittar. Att lära sig att organisera sina tankar för att jämföra och kontrastera är en färdighet på högre nivå som alla elever behöver.
Hitta Likheter och Skillnader
Instruera eleverna att hitta likheter och skillnader mellan boken och filmen. De kan titta på element som karaktärer, miljö, teman, konflikter och andra interaktioner i handlingen. Klassificering av delar av boken och filmen hjälper dem att organisera information.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Bud, Inte Buddy
Prissättning för Skolor och Distrikt
Begränsad tid
Introduktionsskoleerbjudande
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
