Märkning av Djuranpassningar | Aktiviteter & Exempel

Fler alternativ

Kopiera Aktivitet *

Kopiera Denna Storyboard

Aktivitetsöversikt

Mall och Klassinstruktioner

Rubrik

Aktivitetsöversikt

I den här aktiviteten kommer eleverna att välja en levande sak och beskriva anpassningarna som gör att den kan överleva väl i sin miljö. Medan exemplet ovan visar tre djur, instruktioner som ges i aktiviteten får eleverna slutföra detta uppdrag för en levande sak. Känn dig fri att anpassa instruktionerna så att eleverna märker anpassningarna av mer än ett djur! Du kan också be eleverna använda en affischlayout istället för en enda 16x9 cell, eftersom det kan ge dem ytterligare utrymme för att skapa något både lärorikt och roligt. Nedan hittar du några föreslagna djur, men studenter kan välja sin egen organisme för att undersöka och märka.

För att stilla denna aktivitet för dina elever, ge anpassningarna och låt dem matcha anpassningen till organismen. För att utmana dina mer avancerade studenter, låt dem skapa några ytterligare anpassningar för organismerna och få dem att motivera hur dessa anpassningar kommer att vara till nytta för organismen. Alternativt kan du få dina elever att undersöka den organisatoriska anpassningens historia.

Djuranpassningsexempel

	Djuranpassningar
Isbjörn	Små öron för att minska värmeförlusten Tjock vit päls för att hålla björnen varm och för kamouflage i snön Tjockt lager fett för att hjälpa till att isolera för värme Stora tassar för att hindra björnen från att sjunka i snön Skarpa tänder för att äta byte lätt.
Kamel	Stora fötter för att minska trycket kamelen utövar på sanden Knöl (er) som innehåller fett, som kamelen kan använda för energi (fettet isolerar inte kroppen) Näsborrar är fodrade med hår och kan stängas för att hindra sand att komma in i näsan Tjocka läppar, så kamelen kan äta sticka ökenväxter Bushiga ögonfransar för att hindra sand från att komma in i ögonen
späckhuggare	Strömlinjeformad form och kraftfull svans för att flytta däggdjuret mycket snabbt genom vattnet Tjock spälla (fett) för isolering i kalla hav Skarpa tänder för att riva upp byten Väl kamouflerade - när de tittar från botten av vattnet upp ser deras vita underbellies ut som vattnet. när de ser ner från toppen av vattnet, de smälter in i färgen på djupet
Giraff	Horn att slåss med andra giraffer Mönstrad kappa för kamouflage Läderig mun att äta tuffa och stickiga växter Lång nacke och ben för att hjälpa djuret att nå mat högt upp i träden Lång, tuff tunga som kan greppa blad och grenar
Kaktus	Tjock stam full av svampig vävnad som kan absorbera mycket vatten Ryggar är böjda löv som minskar ytytan och minskar vattenförlust genom transpiration och avskräcker djur från att äta växten Tjock, vaxartad epidermis för att minska vattenförlusten Grunt, men expansivt rotsystem för att öka vattenupptagningen Stam innehåller en hög täthet av kloroplaster för fotosyntes
Barn Owl	Flexibel nacke gör att ugglan kan se i alla riktningar Mjuka fjädrar för nästan tyst flygning för att fånga rov utan att höras Stort vingstång jämfört med kroppsmassa, vilket betyder att de kan flyga mycket långsamt Asymmetriska öron gör det möjligt för ugglan att fastställa ljudriktningen med hög noggrannhet Skarpa taloner för att greppa byten

Kopiera Aktivitet*

Mall och Klassinstruktioner

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)

Studentinstruktioner

Skapa en storyboard som visar hur en levande sak anpassas till sin miljö.

Klicka på "Start tilldelning".
Välj en organism.
Hitta en bild av organismen på Photos for Class , sökfältet eller från kategorin "Djur".
Märk diagrammet med fem olika anpassningar med textrutor och pilar.
Förklara hur dessa anpassningar ökar chanserna för överlevnad eller reproduktion.
Spara och skicka uppgiften.

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 3-6

Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)

Typ av Assignment Individ Eller Grupp

Kopiera Aktivitet*

Rubrik

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)

Adaptations

Choose an image of a living thing. Identify five adaptations that allow the organism to reproduce or survive more easily. Label these and explain how they allow organisms to survive or reproduce more easily.

	Proficient	Emerging	Beginning
Adaptations	There are at least five adaptations correctly identified and labeled.	There are at least three adaptations correctly identified and labeled.	There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled.
Explanations of Adaptations	Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes.	At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes.	Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes.
Evidence of Effort	Work is well written and carefully thought out.	Work shows some evidence of effort.	Work shows little evidence of any effort.

Kopiera Aktivitet*

Aktivitetsöversikt

I den här aktiviteten kommer eleverna att välja en levande sak och beskriva anpassningarna som gör att den kan överleva väl i sin miljö. Medan exemplet ovan visar tre djur, instruktioner som ges i aktiviteten får eleverna slutföra detta uppdrag för en levande sak. Känn dig fri att anpassa instruktionerna så att eleverna märker anpassningarna av mer än ett djur! Du kan också be eleverna använda en affischlayout istället för en enda 16x9 cell, eftersom det kan ge dem ytterligare utrymme för att skapa något både lärorikt och roligt. Nedan hittar du några föreslagna djur, men studenter kan välja sin egen organisme för att undersöka och märka.

För att stilla denna aktivitet för dina elever, ge anpassningarna och låt dem matcha anpassningen till organismen. För att utmana dina mer avancerade studenter, låt dem skapa några ytterligare anpassningar för organismerna och få dem att motivera hur dessa anpassningar kommer att vara till nytta för organismen. Alternativt kan du få dina elever att undersöka den organisatoriska anpassningens historia.