Aktivitetsöversikt
En tidslinje är ett kraftfullt verktyg som gör det möjligt för studenter att både kronologiskt förstå de betydelsefulla händelserna i en stor historisk figur och också koppla samman hur olika europeiska utforskare bidrog till större resultat i historien. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en tidslinje som illustrerar de viktigaste händelserna i en utforskares liv. Studenter kan antingen tilldelas en utforskare för forskning, eller välja bland en av de många europeiska upptäcktsresande. Studenter bör använda sin forskning för att välja de tio mest betydelsefulla händelserna som ägde rum i utforskarens liv , från vilka de kommer att skapa sin tidslinje.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ!
Utökad aktivitet
Lärare kan också välja att få elever att undersöka betydande siffror i indianernas historia under utforskningsåldern. Studenter representerar samma serie av händelser, men från två olika perspektiv. Ett exempel på denna aktivitet skulle vara erövringen av aztekerna av Hernando Cortez ur den spanska erövringen Hernando Cortez och Montezuma II, Aztecens kejsare.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som illustrerar tio stora händelser i din forskade utforskares liv.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Lägg till ytterligare celler till tidslinjen efter behov.
- I rubriken på varje cell, notera den stora händelsen i din upptäcktsresandes liv.
- Beskriv händelsen i varje beskrivningsruta.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
En tidslinje är ett kraftfullt verktyg som gör det möjligt för studenter att både kronologiskt förstå de betydelsefulla händelserna i en stor historisk figur och också koppla samman hur olika europeiska utforskare bidrog till större resultat i historien. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en tidslinje som illustrerar de viktigaste händelserna i en utforskares liv. Studenter kan antingen tilldelas en utforskare för forskning, eller välja bland en av de många europeiska upptäcktsresande. Studenter bör använda sin forskning för att välja de tio mest betydelsefulla händelserna som ägde rum i utforskarens liv , från vilka de kommer att skapa sin tidslinje.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ!
Utökad aktivitet
Lärare kan också välja att få elever att undersöka betydande siffror i indianernas historia under utforskningsåldern. Studenter representerar samma serie av händelser, men från två olika perspektiv. Ett exempel på denna aktivitet skulle vara erövringen av aztekerna av Hernando Cortez ur den spanska erövringen Hernando Cortez och Montezuma II, Aztecens kejsare.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som illustrerar tio stora händelser i din forskade utforskares liv.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Lägg till ytterligare celler till tidslinjen efter behov.
- I rubriken på varje cell, notera den stora händelsen i din upptäcktsresandes liv.
- Beskriv händelsen i varje beskrivningsruta.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Age of Exploration i Amerika
- 1933 Mount Rainier Boy Scout map • nwpuzzlr • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
