Pregled Aktivnosti
Kibernetsko trpinčenje in verbalno trpinčenje se slišita drugače. Tega, kar je po spletu rečeno, običajno nikoli ne bi povedali na glas, še posebej na obraz žrtve. K tej razliki pripomore veliko dejavnikov, med njimi tudi to, da jih med opazovanjem tipkanja odvzame nekaj zaznane krivde nasilneža. Nasilnež se lahko počuti, kot da govorijo ali delajo, ni kaj dosti. Morda ne bodo prepoznali nobenih posledic za svoja dejanja. Tudi če ne vidite škode svojih besed, lahko odvzamete tudi vpliv povedanega. Med prepisovanjem sporočil, objavljanjem v družabnih medijih itd. Lahko nasilneži občutijo takojšnje zadovoljstvo, če napadajo druge. Vse to so pomembni koncepti, ki jih najstniki razumejo, medtem ko uporabljajo tehnologijo. Ta dejavnost jim bo pomagala pri odkrivanju teh idej.
Študenti bodo v tej dejavnosti prikazali scenarij kibernetskega ustrahovanja in verbalnih ustrahovanj ter razložili, zakaj je lažje izbrati eno nad drugo. To bo tudi popoln zagon razprav za razred. Študentom postavite odprta vprašanja, kot so: ali bi koga rezali v trgovini z živili? Učenci naj vsi rečejo ne. Nato jih vprašajte, zakaj se potem ljudje v avtomobilih med seboj odrežejo? Študent običajno našteje razloge, kot so, da ne vidijo vašega obraza itd. Na koncu jih vprašajte, ali ti razlogi olajšajo tudi spletno ustrahovanje?
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študijska navodila
Boste ustvarjali in analizirali situacije, ki jih povzročajo kibernetsko ustrahovanje in ustno ravnanje.
- Kliknite »Uporabi to predlogo« iz naloge.
- V stolpcu CYBER ustvarite dva primera spletnega ustrahovanja.
- V drugem stolpcu vzemite te iste besede iz cyberbully in naredite scenarij ustaljenega nasilja.
- V stolpcu POZICIJO razložite dva razloga, zakaj je lažje komentirati ostre pripombe na spletu v nasprotju z osebno.
- Shrani in predloži nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Cyberbullying | The cyberbullying incident cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells depicted a realistic and appropriate story that included an effective scene, character(s), and text. | The cyberbullying incident cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text. | The cyberbullying incident was not labeled, the story's bullying scene, character(s), and text were inappropriate or the cell was unfinished. |
| Verbal | The verbal bullying incident cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells match the previous cyber cell. | The verbal bullying incident cell was not clearly labeled for the reader. The content in the cells match the previous cyber cell. | The verbal bullying incident cell was not clearly labeled for the reader. The content in the cells do not match the previous cyber cell. |
| Explanation | Both explanations were effectively written and fully answered the question. Understanding the differences between cyber bullying and verbal is clear. | Both explanations answered the question showing a moderate understanding of the differences between cyber bullying and verbal bullying. | One or more explanations did not answer the question. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but content understanding is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Pregled Aktivnosti
Kibernetsko trpinčenje in verbalno trpinčenje se slišita drugače. Tega, kar je po spletu rečeno, običajno nikoli ne bi povedali na glas, še posebej na obraz žrtve. K tej razliki pripomore veliko dejavnikov, med njimi tudi to, da jih med opazovanjem tipkanja odvzame nekaj zaznane krivde nasilneža. Nasilnež se lahko počuti, kot da govorijo ali delajo, ni kaj dosti. Morda ne bodo prepoznali nobenih posledic za svoja dejanja. Tudi če ne vidite škode svojih besed, lahko odvzamete tudi vpliv povedanega. Med prepisovanjem sporočil, objavljanjem v družabnih medijih itd. Lahko nasilneži občutijo takojšnje zadovoljstvo, če napadajo druge. Vse to so pomembni koncepti, ki jih najstniki razumejo, medtem ko uporabljajo tehnologijo. Ta dejavnost jim bo pomagala pri odkrivanju teh idej.
Študenti bodo v tej dejavnosti prikazali scenarij kibernetskega ustrahovanja in verbalnih ustrahovanj ter razložili, zakaj je lažje izbrati eno nad drugo. To bo tudi popoln zagon razprav za razred. Študentom postavite odprta vprašanja, kot so: ali bi koga rezali v trgovini z živili? Učenci naj vsi rečejo ne. Nato jih vprašajte, zakaj se potem ljudje v avtomobilih med seboj odrežejo? Študent običajno našteje razloge, kot so, da ne vidijo vašega obraza itd. Na koncu jih vprašajte, ali ti razlogi olajšajo tudi spletno ustrahovanje?
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študijska navodila
Boste ustvarjali in analizirali situacije, ki jih povzročajo kibernetsko ustrahovanje in ustno ravnanje.
- Kliknite »Uporabi to predlogo« iz naloge.
- V stolpcu CYBER ustvarite dva primera spletnega ustrahovanja.
- V drugem stolpcu vzemite te iste besede iz cyberbully in naredite scenarij ustaljenega nasilja.
- V stolpcu POZICIJO razložite dva razloga, zakaj je lažje komentirati ostre pripombe na spletu v nasprotju z osebno.
- Shrani in predloži nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Cyberbullying | The cyberbullying incident cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells depicted a realistic and appropriate story that included an effective scene, character(s), and text. | The cyberbullying incident cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text. | The cyberbullying incident was not labeled, the story's bullying scene, character(s), and text were inappropriate or the cell was unfinished. |
| Verbal | The verbal bullying incident cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells match the previous cyber cell. | The verbal bullying incident cell was not clearly labeled for the reader. The content in the cells match the previous cyber cell. | The verbal bullying incident cell was not clearly labeled for the reader. The content in the cells do not match the previous cyber cell. |
| Explanation | Both explanations were effectively written and fully answered the question. Understanding the differences between cyber bullying and verbal is clear. | Both explanations answered the question showing a moderate understanding of the differences between cyber bullying and verbal bullying. | One or more explanations did not answer the question. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but content understanding is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Več Storyboard That Dejavnosti za
Dejavnosti Proti Nasilju
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
