V razredih 6-8 je prepovedovanje ali povzemanje veščina, ki jo je treba izvajati in izpopolnjevati z različnimi žanri in knjigami različnih dolžin. Ko študentje začnejo raziskovati različne žanre in dolžine del, lahko študentje postanejo bolj zahtevni, da ocenijo, kaj je najbolj pomembno. Zato morajo učenci določiti pomembnost dogodkov na ploskvi, da bi sintetizirali zgodbe.
Ustvarjanje zgodbe za pripovedovanje »zaklad Lemon Brown« bo izzvalo učence, da se odločijo, kaj je bistvenega pomena. Podobno kot "Pet prstov ponovim" ali "Plot diagram", morajo učenci kritično razmišljati o dogodkih v redu. S Storyboard Creatorjem bodo učenci imeli možnost in možnost, da z globino in natančnostjo razložijo in raziščejo znake na ploskvi.
Kot lekcijo, razmislite o tem, da bi učenci načrtovali svojo snemalno knjigo s prazno predlogo, preden ustvarite celoten spletkar. Učenci naj se začnejo s pripovedno pripovedjo v vsakem polju, preden dodajo karakterni dialog. To jim bo omogočilo, da se osredotočijo na namen prepovedi, ne da bi vas motile podrobnosti snemalne knjige.
Potem, ko učenci ustvarijo svoje zgodbe o zgodbi, lahko natisnejo in izrežejo, nato pa naj partner poskuša urediti dogodke!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite vizualno parcele diagram zaklad Lemon Brown.
Da bi zgodbo razdelili na dele in strukture ter povzeli, je pomembno, da se učenci seznanijo z vsemi vidiki in podrobnostmi zapleta. Učence spodbudite, da zgodbo preberejo večkrat, se osredotočijo na majhne podrobnosti in poskušajo razumeti pomen zgodbe onstran besed. Učenci lahko tudi poudarijo podrobnosti, ki se jim zdijo pomembne.
Učence seznanite z modelom BME, ki je znan tudi kot začetni, srednji in končni model. Ta model bo učencem pomagal razdeliti zgodbo na tri glavne dele in olajšal proces povzemanja. Učenci lahko uporabijo označevalce ali kazalce, da naredijo to delitev in celo uporabijo nekaj primerov za boljše razumevanje koncepta.
Z učenci se pogovorite o pomenu zaporedja dogodkov. Pojasnite, kako bi zgodba postala brez pomena, če v zaporedju manjka en pomemben dogodek. Če na primer v »The Treasure of Lemon Brown« bralci ne bi vedeli, da je Lemon Brown del skupine, preostanek zgodbe ne bi imel pomena.
Prosite študente, naj ustvarijo kratek sinopsis (začetek, sredina in konec) za vsak del, ki poudarja ključne točke in rast lika. Učitelji lahko učence seznanijo s pomenom sinonimov in parafraziranja pri povzemanju besedila in jim pred tem zagotovijo nekaj prakse.
Po povzetku se z učenci pogovorite o pripovedi. Pozovite jih, naj razmislijo o lekcijah, ki so jih odnesli iz dejavnosti. Učenci lahko vodijo skupinske razprave o vsakem delu posebej in delijo ključne zaključke z razredom za sodelovalno učno okolje.
Namesto oprijemljivega predmeta je zaklad Lemona Browna zbirka njegovih spominov in prejšnjih srečanj. Sem sodijo stvari, ki so mu dragocene, kot so harmonika, slika in drugi spominki. Učenci naj med povzemanjem besedila razmišljajo o tem pomembnem delu zgodbe.
Lemon Brown opazi, da je Greg mladenič, ki doživlja primerljive frustracije in zmedo. Lemon Brown želi Gregu zagotoviti vpogled in razumevanje z delitvijo lastnih izkušenj, da bi razumel pomen družine in sentimentalnih stvari. Pomembno je, da učenci tako majhne podrobnosti natančno povzamejo, da bi v povzetek vključili bistvo celotne zgodbe.