Začetek enote ali lekcije s ključnim besediščem, ki ga bodo učenci videli v svojih branjih ali predstavitvah, pomaga pri splošnem razumevanju in ohranjanju. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili snemalno ploščo, ki definira in ponazarja ključno besedišče, povezano z Wringerjem Jerryja Spinellija. Učenci bodo po presoji učiteljev izdelali pajkov zemljevid iz 3-5 terminov. Vsaka celica bo vsebovala besedo, njeno definicijo ali opis in ustrezno ilustracijo. Ko študenti definirajo in ponazorijo vsak izraz, obvladajo njegovo uporabo in ga ohranijo kot del svojega leksikona.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite pajkov zemljevid, ki definira in ponazarja ključni besednjak iz knjige.
Navodila za študente:
Zahteve: Imeti mora 3 besedišča, pravilne definicije ali opise in ustrezne ilustracije za vsakega, ki prikazujejo vaše razumevanje besed.
Začnite z izvedbo predocenjevanja, da ocenite študentovo trenutno znanje besedišča. To je lahko kratek kviz o besedišču ali neformalna razprava o njihovem poznavanju določenih besed. Identificirajte študente, ki morda potrebujejo dodatno podporo pri razvijanju besednega zaklada, in tiste, ki so pripravljeni na naprednejše izzive besedišča.
Na podlagi rezultatov predocenjevanja razdelite besedišče za lekcijo na tri ravni: osnovno, srednjo in napredno. Izberite nabor osnovnih besed za učence, ki potrebujejo dodatno podporo, vmesne besede za večino razreda in napredne besede za tiste, ki so pripravljeni na večji izziv. Prepričajte se, da so besede v besedišču ustrezne za »Wringer« in usklajene z besedilom.
Razred razdelite v tri skupine, od katerih se bo vsaka osredotočila na drugo raven besedišča. Za osnovno raven navedite poenostavljene definicije in kontekstne stavke za izbrane besede. Učence vključite v dejavnosti, kot so kartice, vaje za povezovanje ali besedne igre, da okrepite njihovo razumevanje. Za srednjo raven ponudite standardne definicije in kontekstne stavke. Spodbujajte učence, da ustvarijo kartice z besediščem, uporabijo besede v stavkih ali sodelujejo v kvizih o besedišču. Za višjo raven izzovite učence z bolj zapletenimi definicijami in kontekstnimi stavki. Dodelite jim naloge, kot je ustvarjanje lastnih stavkov z uporabo besed, raziskovanje sinonimov in antonimov ali razpravljanje o implikacijah besed v kontekstu romana.
Med lekcijo besedišča krožite med skupinami in po potrebi nudite podporo, pojasnila in navodila. Po diferenciranih dejavnostih izvedite formativno ocenjevanje, da preverite učenčevo razumevanje besednih besed. To je lahko v obliki kviza, razprave ali pisnega razmišljanja, odvisno od stopnje. Zagotovite povratne informacije vsaki skupini glede na njihovo uspešnost in ponudite dodatno podporo ali priložnosti za obogatitev za nadaljnji razvoj besedišča.
V "Wringerju" je več besednih besed in besednih zvez ključnega pomena za razumevanje pripovedi in njenih tem. Besede, kot so "ožemalec", "golob", "tradicija", "skladnost" in "pritisk vrstnikov", so bistvene, ker podpirajo osrednje konflikte in dileme v zgodbi. Razumevanje teh izrazov je ključnega pomena za razumevanje napetosti med Palmerjevimi osebnimi prepričanji in običaji mesta, ki je v središču zapleta romana. Poleg tega so besede, povezane s temami morale, individualnosti in sočutja, kot sta "moralna dilema" in "simpatija", pomembne za vrednotenje razvoja značaja in moralnih odločitev, ki poganjajo napredovanje zgodbe.
Koncept skladnosti v "Wringerju" je tesno povezan z jezikom, ki se uporablja v celotnem romanu. Besede in besedne zveze, povezane s pritiskom vrstnikov, kot so "prilegati se", "slediti množici" in "norme", se ponavljajo in odražajo intenziven družbeni pritisk na Palmerja, naj se prilagodi mestni tradiciji, da postane "ožemalec". Jezik krepi idejo, da je skladnost prevladujoča sila v skupnosti, in poudarja Palmerjev notranji boj za prilagajanje ali uveljavljanje svoje individualnosti. Služi poudarjanju napetosti med družbenimi pričakovanji in osebnimi prepričanji, ki je osrednja tema knjige.
Dejavnosti besedišča, ki temeljijo na snemalni knjigi, za "Wringer" ponujajo priložnost za vnos ustvarjalnosti in umetniškega izražanja v učni proces. Eden od kreativnih pristopov je, da učenci ustvarijo snemalne knjige, ki vizualno predstavljajo besede iz besedišča v kontekstu prizorov iz romana. Na primer, učenci lahko upodabljajo "ožemalnik" tako, da ilustrirajo dogodek ob dnevu golobov, pri čemer prikažejo tako dobesedne kot simbolične vidike besede. Druga ideja je spodbuditi študente k oblikovanju kratkih pripovedi ali dialogov, ki vključujejo ključne besede besedišča, spodbujanje spretnosti pripovedovanja zgodb in krepitev pomenov besed. Poleg tega lahko učenci oblikujejo snemalne knjige, ki prikazujejo čustvene in moralne razsežnosti besed, kot sta "skladnost" ali "simpatija", ter prikazujejo vpliv teh konceptov na like in zaplet. Te interaktivne in umetniške dejavnosti ne poglabljajo le razumevanja besedišča, ampak tudi povečujejo sodelovanje z romanom.