5W so močan in preprost način za študente, da si ogledajo temo in izboljšajo njihovo razumevanje. Z ustvarjanjem zemljevida pajkov ali pripovedne zgodbe, ki prikazuje 5W, lahko učenci pokažejo svoje znanje s pomočjo jedrnatega opisa in vizualnih prizorov. Če študentom prikažete vsako kategorijo, jim pomaga bolje razumeti in zapomniti podrobnosti in pomen teme.
Pri učenju o tem, kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj 11. septembra bodo učenci morda potrebovali učitelje, da zagotovijo različne vire, primerne starosti. Po branju Rdeče bandane in izvedenju več o 11. septembru bodo učenci ustvarili pajkov zemljevid, ki bo razložil 5W o 11. septembru 2001 . Ustvarili bodo prizore in kratek opis, da bodo odgovorili na naslednja vprašanja: Kaj je bil 11. september? Kdaj se je zgodil 11. september? Na koga je to vplivalo? Kje se je to zgodilo? Zakaj se je to zgodilo?
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite pajkov zemljevid, ki odgovarja na naslednja vprašanja o 9/11: Kaj je bilo 9/11? Kdaj se je zgodil 9/11? Koga je to prizadelo? Kje se je zgodilo? Zakaj se je to zgodilo?
Učencem predstavite koncept uporabe 5W in kako lahko ta vprašanja uporabijo za analizo, da bi našli več kritičnih informacij o kateri koli temi. Podrobno se pogovorite o tem, kako se posamezno vprašanje (Zakaj, Kdaj, Kdo, Kje in Kaj) uporablja v različnih situacijah in kako lahko učenci ta vprašanja oblikujejo glede na različne teme.
Učitelji lahko naredijo seznam tem, ki jih učenci lahko izberejo za delo, ali pa lahko učenci sami izberejo zanimivo temo in jo odobri učitelj. Ko je tema izbrana, lahko učitelji učencem dajo kratke smernice o tem, kako lahko uporabljajo 5W in kakšni so končni cilji te dejavnosti.
Razred razdelite na manjše skupine in naj vsaka skupina uporabi 5W za analizo druge teme. Spodbujajte jih, da sodelujejo in svoje raziskave predstavijo razredu. Če učenci delajo v skupinah po 5, lahko vsak učenec izbere eno vprašanje, na katerega se bo osredotočil, na koncu pa lahko skupina združi svojo analizo.
Učence prosite, naj naredijo tabelo za 5W, ki jo bodo uporabili za razlago svoje teme ostalim v razredu na privlačen način. Učenci lahko to dejavnost izvajajo v skupinah ali posamično. Ta vizualna dejavnost jih bo pritegnila in jim predstavila nove načine učenja.
Pogovorite se v razredu o spoznanjih iz analize 5W, da zaključite nalogo. Spodbujajte svoje učence, da spregovorijo o vsem, kar jih je zmedlo ali je bilo posebej zanimivo. Učence usmerite, naj vedno uporabljajo ta koncept, ko želijo izvedeti več informacij o določeni temi.
Napadi 11. septembra so imeli takojšnje negativne učinke na gospodarstvo, izgubo življenj, veliko materialno škodo in splošno nacionalno varnost. Imelo je tudi velik vpliv na kulturo, družbo kot celoto in odnose z drugimi državami, zlasti v regiji Bližnjega vzhoda. Velik občutek narodne povezanosti ter vsesplošen šok in žalost so povzročili tudi napadi.
Za napade 11. septembra je bila odgovorna teroristična organizacija Al Kaida, ki jo je vodil Osama bin Laden. Motivirala jih je izjemno radikalna ideologija, ki je nasprotovala ameriški zunanji politiki in vpletanju države na Bližnji vzhod.