Pregled Aktivnosti
Študentje se bodo v tej dejavnosti seznanili z osnovnimi in sekundarnimi viri. Študenti bodo ustvarili T-grafikon, ki ločuje primarne in sekundarne vire s tremi definirajočimi vidiki . Trije vidiki te dejavnosti so datum nastanka , prednosti uporabe te vrste vira in pomanjkljivosti / negativnosti uporabe te vrste vira. Ta dejavnost bo študentom omogočila, da pokažejo svoje razumevanje ključnih sestavnih delov, tako da opišejo te lastnosti, hkrati pa ustvarijo vizualne predstavitve iz vsakega razloga.
Aktivnost razširitve:
Zaradi dejavnosti razširitve tega pouka bodo študenti morali ugotoviti, ali menijo, da so primarni ali sekundarni viri močnejša možnost, ki jo bodo zgodovinarji uporabljali pri preučevanju preteklosti. Študenti naj ustvarijo pajkovo karto, ki opisuje in vizualizira njihove tri glavne razloge v podporo njihovi trditvi. Študentje naj svoje teze delijo z razredom in zagovarjajo svoje trditve pred nasprotovanjem mnenjem študentov.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite T grafikon, ki opredeljuje tri glavne vidike primarnih in sekundarnih virov: datum nastanka, prednosti in slabosti/negativnosti njihove uporabe.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V enem stolpcu opišite datum nastanka, prednosti njegove uporabe in negativne/slabosti uporabe za primarne vire.
- V drugem stolpcu storite enako za sekundarne vire.
- Ustvarite ilustracijo z ustreznimi slikami, liki in prizori.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Študentje se bodo v tej dejavnosti seznanili z osnovnimi in sekundarnimi viri. Študenti bodo ustvarili T-grafikon, ki ločuje primarne in sekundarne vire s tremi definirajočimi vidiki . Trije vidiki te dejavnosti so datum nastanka , prednosti uporabe te vrste vira in pomanjkljivosti / negativnosti uporabe te vrste vira. Ta dejavnost bo študentom omogočila, da pokažejo svoje razumevanje ključnih sestavnih delov, tako da opišejo te lastnosti, hkrati pa ustvarijo vizualne predstavitve iz vsakega razloga.
Aktivnost razširitve:
Zaradi dejavnosti razširitve tega pouka bodo študenti morali ugotoviti, ali menijo, da so primarni ali sekundarni viri močnejša možnost, ki jo bodo zgodovinarji uporabljali pri preučevanju preteklosti. Študenti naj ustvarijo pajkovo karto, ki opisuje in vizualizira njihove tri glavne razloge v podporo njihovi trditvi. Študentje naj svoje teze delijo z razredom in zagovarjajo svoje trditve pred nasprotovanjem mnenjem študentov.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite T grafikon, ki opredeljuje tri glavne vidike primarnih in sekundarnih virov: datum nastanka, prednosti in slabosti/negativnosti njihove uporabe.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V enem stolpcu opišite datum nastanka, prednosti njegove uporabe in negativne/slabosti uporabe za primarne vire.
- V drugem stolpcu storite enako za sekundarne vire.
- Ustvarite ilustracijo z ustreznimi slikami, liki in prizori.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Več Storyboard That Dejavnosti za
Primarnih in Sekundarnih Virov
- Migrant Mother, Nipomo, California • George Eastman House • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- The bloody massacre perpetrated in King Street, Boston, on Mar. 5, 1770, 03/05/1770 - 03/05/1770 • The U.S. National Archives • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
