Pregled Aktivnosti
Ta dejavnost lahko služi kot povzetek ocene študentskega uvoda v primarne vire. Študenti naj ustvarijo pajkovo karto, ki odgovori na 5 W ("kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj"), da bi razumeli ozadje dokumenta s primarnim virom . Učitelji naj dodelijo dokumente, ki ustrezajo učnemu načrtu njihove učilnice, ali dokumentom, ki jih bodo poučevali v prihodnosti.
Navedeni primer prikazuje močne zapiske Anne Frank v njenem svetovno priznanem dnevniku. Primer prikazuje, kako bi se morali študentje osredotočiti tako na vsebino svojega dokumenta, kot tudi na kontekst, v katerem je bil ustvarjen. Študenti bi morali izbrati dokument na podlagi konteksta, ki bi se jim zdel zanimiv, da bi dosegli čim večjo kakovost svojega končnega izdelka.
Aktivnost razširitve:
Študenti naj sodelujejo v interaktivni dejavnosti dokumentov vrstnikov. Ko študenti zaključijo 5W dejavnost, jih je treba spodbujati, da svoje delo delijo z vrstniki, medtem ko odgovarjajo na kontekstna in vsebinska vprašanja. Ta dejavnost bo študentom omogočila, da s sošolci sporočijo, kaj so izvedeli o viru, medtem ko delajo svoje medosebne spretnosti. Ko se študentje predstavijo, jih je treba spodbuditi, da ustvarijo tricelično zgodbo iz treh najboljših dokumentov, ki so bili predstavljeni v razredu. Zgodba se mora osredotočiti na njihovo razumevanje ustvarjanja vrstnikov, pri čemer vsaka plošča odraža naslednje:
- Kaj so izvedeli o svojem dokumentu
- Kaj se jim je zdelo najbolj zanimivo
- Kaj želijo vedeti več? (Preostala vprašanja »gorijo«)
Močna točka poučevanja, ki jo je mogoče uporabiti pri zaključku te razširitvene dejavnosti, je primerjava razširitvene dejavnosti učencev s prvotno 5W aktivnostjo od prej. Študenti bi morali pogledati, ali obstajajo neskladnosti z njihovo razširjenostjo, povezano z dejstvi, podrobnostmi ali opisi. To je pomembna priložnost za poučevanje, saj lahko učitelji poučijo svoj razred, če obstajajo neskladnosti ali netočnosti od prvotne predstavitve do razširitvene dejavnosti. Le potrjuje borbe, ki jih zgodovinarji doživljajo, ko poskušajo razkriti dejstva zgodovine kot celote!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite 5W analizo primarnega izvornega dokumenta.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Pregled Aktivnosti
Ta dejavnost lahko služi kot povzetek ocene študentskega uvoda v primarne vire. Študenti naj ustvarijo pajkovo karto, ki odgovori na 5 W ("kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj"), da bi razumeli ozadje dokumenta s primarnim virom . Učitelji naj dodelijo dokumente, ki ustrezajo učnemu načrtu njihove učilnice, ali dokumentom, ki jih bodo poučevali v prihodnosti.
Navedeni primer prikazuje močne zapiske Anne Frank v njenem svetovno priznanem dnevniku. Primer prikazuje, kako bi se morali študentje osredotočiti tako na vsebino svojega dokumenta, kot tudi na kontekst, v katerem je bil ustvarjen. Študenti bi morali izbrati dokument na podlagi konteksta, ki bi se jim zdel zanimiv, da bi dosegli čim večjo kakovost svojega končnega izdelka.
Aktivnost razširitve:
Študenti naj sodelujejo v interaktivni dejavnosti dokumentov vrstnikov. Ko študenti zaključijo 5W dejavnost, jih je treba spodbujati, da svoje delo delijo z vrstniki, medtem ko odgovarjajo na kontekstna in vsebinska vprašanja. Ta dejavnost bo študentom omogočila, da s sošolci sporočijo, kaj so izvedeli o viru, medtem ko delajo svoje medosebne spretnosti. Ko se študentje predstavijo, jih je treba spodbuditi, da ustvarijo tricelično zgodbo iz treh najboljših dokumentov, ki so bili predstavljeni v razredu. Zgodba se mora osredotočiti na njihovo razumevanje ustvarjanja vrstnikov, pri čemer vsaka plošča odraža naslednje:
- Kaj so izvedeli o svojem dokumentu
- Kaj se jim je zdelo najbolj zanimivo
- Kaj želijo vedeti več? (Preostala vprašanja »gorijo«)
Močna točka poučevanja, ki jo je mogoče uporabiti pri zaključku te razširitvene dejavnosti, je primerjava razširitvene dejavnosti učencev s prvotno 5W aktivnostjo od prej. Študenti bi morali pogledati, ali obstajajo neskladnosti z njihovo razširjenostjo, povezano z dejstvi, podrobnostmi ali opisi. To je pomembna priložnost za poučevanje, saj lahko učitelji poučijo svoj razred, če obstajajo neskladnosti ali netočnosti od prvotne predstavitve do razširitvene dejavnosti. Le potrjuje borbe, ki jih zgodovinarji doživljajo, ko poskušajo razkriti dejstva zgodovine kot celote!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite 5W analizo primarnega izvornega dokumenta.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Več Storyboard That Dejavnosti za
Primarnih in Sekundarnih Virov
- Anne Frank Haus • .v1ctor Casale. • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anne Frank House • moonlightbulb • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anonyme WW2 Europe - Soldat de la Wehrmacht dit "Schutze" en marche forcée - juin 1939 • Vasnic64 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Arbeit Macht Frei • tsaiproject • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Diary Of Anne Frank ... And Her Father -- Copyright Extended And Challenged • Speaker resources • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tug boats towing the world's largest floating dock • Tyne & Wear Archives & Museums • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
