V tej dejavnosti bodo študenti izmerili kote, ki dopolnjujejo ali dopolnjujejo . Že prej dobijo meritev velikega kota (90 ° ali 180 °) in poiskati morajo vrednosti manjših kotov. Upajmo, da bodo nekateri študenti spoznali, da morajo res izmeriti le enega od kotov in nato odšteti celoto - ali pa boste to izrecno naučili svojim učencem. Z učenci se pogovorite o učinkovitosti, dvojnem preverjanju in reševanju problemov, da se njihovi misli pripravijo na nove izzive z znanjem, ki ga že poznajo.
Dva kota, ki skupaj tvorita ravno črto, se imenujeta dodatna kota. Črta ali raven kot meri 180 stopinj.
Dva kota, ki skupaj tvorita pravi kot, se imenujeta komplementarna kota. Pravi kot meri 90 stopinj.
Za nekatere študente je uporaba prenosnika izredno težavna, zato bodo morda potrebovali dodatno prakso, spremenjene naloge ali, najverjetneje, oboje. Drugi način reševanja kotnih ukrepov kot aditiva je uporaba enačb, na primer 36 ° + h = 124 °, z ali brez risb. S samo diagrami kotov lahko učenci sami ugotovijo, kako enačbo postaviti. Brez risb študentje strogo uporabljajo algebre, da bi našli vrednost neznane spremenljivke, namesto da s pomočjo protraktorja najdejo meritve kota. Obe spretnosti v algebri in manipulaciji z orodji sta pomembni in ju ne smemo zanemariti.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ugotovite, ali je kot dopolnilnega ali dopolnilnega kota in izmerite kote.