Pregled Aktivnosti
Učenci lahko vadijo pogojnik tako, da ustvarijo zgodbo o svojih sanjskih počitnicah. Učitelji lahko začnejo z razpravo, v kateri učenci razmišljajo o odgovorih na poziv: "Če bi zmagal na loteriji, bi bile moje sanjske počitnice ... " Nato lahko učenci ustvarijo pripovedno zgodbo, ki opisuje in ponazarja različne stvari, ki bi jih počeli. in si oglejte svoje "sanjske počitnice", vključno z: Kam bi šli? Kako bi prišli tja? Kje bi ostali? Kaj bi naredili? Kaj bi jedli? Kaj bi videli? Učenci lahko uporabijo oblačke z govorom znotraj ilustracij in opisov pod ilustracijo, da vadijo pisanje s pogojnim časom. Učitelji lahko dajo študentom, da predstavijo svoje snemalne plošče, ko končajo, da vključujejo vadbo govora in pisanja!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite zgodbo, ki opisuje vaše "sanjske počitnice" z uporabo slovnično pravilnih pogojnih stavkov (npr. Če bi zmagal na loteriji, bi bile moje sanjske počitnice ... )
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo"
- S priloženo predlogo opišite vsak del vaših sanjskih počitnic: Kam bi šel? Kako bi prišel tja? Kje bi ostal? kaj bi naredil? kaj bi jedli? kaj bi videl?
- Ne pozabite uporabiti pogojnika.
- Ustvarite slike s prizori, liki in predmeti za ponazoritev različnih delov vašega sanjskega doma.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pisanje in uporaba slovnice | Vsi opisi so podrobni in popolni. Napisani so s pravilnim pogojnim načinom. | Večina opisov je podrobnih in popolnih. Napisane so v pravilnem pogojnem načinu z le nekaj slovničnimi napakami. | Samo nekateri opisi so popolni. Tam ne uporabljajte pogojnega namena. |
| Ilustracije | Vse ilustracije jasno prikazujejo pisne opise z uporabo ustreznih znakov, prizorov in predmetov. | Večina ilustracij prikazuje pisne opise z uporabo ustreznih likov, prizorov in predmetov. Nekatere so nejasne ali nedokončane. | Le nekaj ilustracij prikazuje pisne opise z uporabo ustreznih likov, prizorov in predmetov. Večina je nejasnih ali nedokončanih. |
| Trud | Vse delo je popolno, temeljito in urejeno. Očitno je, da je študent vložil veliko truda. | Večina dela je popolnega, temeljitega in urejenega. Očitno je, da se je študent le malo potrudil. | Le nekatera dela so popolna, temeljita in urejena. Očitno je, da se študent ni dovolj potrudil. |
Pregled Aktivnosti
Učenci lahko vadijo pogojnik tako, da ustvarijo zgodbo o svojih sanjskih počitnicah. Učitelji lahko začnejo z razpravo, v kateri učenci razmišljajo o odgovorih na poziv: "Če bi zmagal na loteriji, bi bile moje sanjske počitnice ... " Nato lahko učenci ustvarijo pripovedno zgodbo, ki opisuje in ponazarja različne stvari, ki bi jih počeli. in si oglejte svoje "sanjske počitnice", vključno z: Kam bi šli? Kako bi prišli tja? Kje bi ostali? Kaj bi naredili? Kaj bi jedli? Kaj bi videli? Učenci lahko uporabijo oblačke z govorom znotraj ilustracij in opisov pod ilustracijo, da vadijo pisanje s pogojnim časom. Učitelji lahko dajo študentom, da predstavijo svoje snemalne plošče, ko končajo, da vključujejo vadbo govora in pisanja!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite zgodbo, ki opisuje vaše "sanjske počitnice" z uporabo slovnično pravilnih pogojnih stavkov (npr. Če bi zmagal na loteriji, bi bile moje sanjske počitnice ... )
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo"
- S priloženo predlogo opišite vsak del vaših sanjskih počitnic: Kam bi šel? Kako bi prišel tja? Kje bi ostal? kaj bi naredil? kaj bi jedli? kaj bi videl?
- Ne pozabite uporabiti pogojnika.
- Ustvarite slike s prizori, liki in predmeti za ponazoritev različnih delov vašega sanjskega doma.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pisanje in uporaba slovnice | Vsi opisi so podrobni in popolni. Napisani so s pravilnim pogojnim načinom. | Večina opisov je podrobnih in popolnih. Napisane so v pravilnem pogojnem načinu z le nekaj slovničnimi napakami. | Samo nekateri opisi so popolni. Tam ne uporabljajte pogojnega namena. |
| Ilustracije | Vse ilustracije jasno prikazujejo pisne opise z uporabo ustreznih znakov, prizorov in predmetov. | Večina ilustracij prikazuje pisne opise z uporabo ustreznih likov, prizorov in predmetov. Nekatere so nejasne ali nedokončane. | Le nekaj ilustracij prikazuje pisne opise z uporabo ustreznih likov, prizorov in predmetov. Večina je nejasnih ali nedokončanih. |
| Trud | Vse delo je popolno, temeljito in urejeno. Očitno je, da je študent vložil veliko truda. | Večina dela je popolnega, temeljitega in urejenega. Očitno je, da se je študent le malo potrudil. | Le nekatera dela so popolna, temeljita in urejena. Očitno je, da se študent ni dovolj potrudil. |
Kako razviti dialoge o mojih sanjskih počitnicah za vajo pogojnega časa
Uvod v pogojne čase s poudarkom na sanjskih počitnicah
Začnite z uvedbo ali pregledom strukture in uporabe pogojnih časov, zlasti drugega pogojnika (npr. "Če bi šel v ..., bi ..."). Uporabite primere, povezane s počitniškimi scenariji, da jih naredite primerljive. Pojasnite, kako je mogoče te strukture uporabiti za pogovor o hipotetičnih situacijah, kot je predstavljanje sanjskih počitnic.
Razmišljanje o Sanjskih Počitnicah
Spodbudite učence, da razmišljajo o svojih sanjskih počitnicah. Prosite jih, naj razmislijo o destinacijah, ki jih želijo obiskati, in dejavnostih, ki bi jih tam radi počeli. Zagotovite namige ali vizualne elemente, da spodbudite njihovo domišljijo in zagotovite, da v svojih odgovorih uporabljajo pogojne čase. Ta korak pomaga študentom, da začnejo oblikovati svoje ideje.
Ustvarjanje Dialogov o Sanjskih Počitnicah
Učencem naročite, naj se združijo in ustvarijo kratek dialog, ki temelji na njihovih sanjskih počitnicah. Vsak par naj s pogojnimi stavki razpravlja o tem, kam bi rad šel, kaj bi tam počel in zakaj. Ponudite navodila za vključevanje različnih pogojnih stavkov in zagotovite, da pogovor teče naravno.
Predstavitev in Deljenje Dialogov
Vsak par naj svoj dialog predstavi razredu ali v manjših skupinah. To učencem ne omogoča le vadbe govornih in poslušalnih veščin, temveč jim daje tudi priložnost, da se učijo iz idej drug drugega. Po vsaki predstavitvi spodbudite povratne informacije drugih učencev, pri čemer se osredotočite na uporabo pogojnih časov in ustvarjalnost njihovih idej za počitnice.
Pogosta vprašanja o mojih sanjskih počitnicah
Zakaj je Pogojni čas Pomemben za Opisovanje Hipotetičnih Situacij?
Pogojni naklon je ključnega pomena za opisovanje hipotetičnih situacij, saj govorcem omogoča razpravo o scenarijih, ki niso resnični, temveč namišljeni ali potencialni. V hipotetičnih kontekstih, na primer pri opisovanju sanjskih počitnic, pogojnik pomaga posredovati zamisli o tem, kaj bi se lahko zgodilo v določenih okoliščinah ali kaj bi lahko nekdo naredil, če je izpolnjen določen pogoj. Postavlja jasno razliko med resničnostjo in domišljijo ali špekulacijo. Na primer, uporaba drugega pogojnika ("Če bi šel v Pariz, bi obiskal Eifflov stolp") izraža scenarij, ki se trenutno ne dogaja, vendar je možnost v mislih govorca. Ta uporaba pogojnega namena obogati komunikacijo, saj govorcem omogoča raziskovanje in izmenjavo misli o potencialnih izkušnjah in željah.
Ali Obstajajo Kakšne Pogoste Napake, ki se jim je Treba Izogniti pri Uporabi Pogojnega Časa?
Kar zadeva pogoste napake pri uporabi pogojnika, je pogosta napaka nepravilna tvorba pogojne strukture, zlasti mešanje stavkov 'če' in glavnih stavkov. Na primer, uporaba napačne glagolske oblike v stavku 'če' (npr. "Če bom šel v Pariz") ali v glavnem stavku (npr. "Obiskal bi Eifflov stolp") zmoti predvideni pomen. Druga napaka je pretirana ali napačna uporaba pogojnega namena, ko kontekst ne zahteva hipotetične situacije. Razumevanje konteksta in pravilna uporaba pogojne strukture sta ključnega pomena za izogibanje tem pogostim napakam.
Ali Lahko v Pogojnem Stavku Pomešam Pretekli in Sedanji Čas?
Kar zadeva mešanje preteklih in sedanjih časov v pogojnem stavku, ni le dovoljeno, ampak je včasih tudi nujno, odvisno od vrste izraženega stanja. V drugem pogojniku na primer klavzula 'če' uporablja preprosti preteklik, medtem ko glavni stavek uporablja sedanjik pogojnika ("Če bi imel milijon dolarjev, bi potoval po svetu"). Ta mešanica časov pravilno izraža sedanje neresnično stanje. Vendar je pomembno, da uporabite pravilno časovno kombinacijo, da zagotovite, da stavek natančno predstavlja časovni okvir in resničnost stanja, o katerem razpravljate. Razumevanje posebnih pravil za vsako pogojno vrsto je bistveno za učinkovito mešanje časov v teh strukturah.Več Storyboard That Dejavnosti za
ELL Dejavnosti
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
