Reklamni pano na glavni cesti ima v zgodbi zelo pomembno vlogo. Tako Mack privablja obiskovalce v Big Top Mall. Za to dejavnost bodo študentje ustvarili svoj oglasni pano za Big Top Mall . Učitelji se lahko odločijo, da bodo učenci ponovili dejanski pano iz knjige, znova ustvarili pano, ki ga je Ivan izdelal s svojimi risbami, ali pa ustvarili svoj oglasni pano z uporabo pravilnih znakov. Ivan ni zadovoljen s svojim načinom zastopanja, zato se lahko študentje odločijo, da ga bodo upodobili drugače. Poleg ilustracij naj učenci vključijo še nekaj besedil, ki prodajajo trgovsko središče Big Top in živali, ki so tam.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvariti pano za Big Top Mall.
Navodila za študente:
Poenostavljeni koncepti: Začnite z osnovno razlago, kaj je reklamni pano in njegov namen pri oglaševanju. Za ponazoritev uporabite vizualne pripomočke in primere iz resničnega sveta. V zvezi s knjigo: Pogovorite se o nakupovalnem centru Big Top Mall iz filma "Eden in edini Ivan" in o tem, kako bi ga lahko predstavili z reklamnim panojem. Osredotočite se na vzpostavljanje povezav med knjigo in konceptom oblikovanja panojev.
Idea Brainstorming: Vodite študente pri razmišljanju o idejah za njihov pano. To je mogoče storiti s skupinskimi razpravami ali ena na ena, odvisno od komunikacijskih preferenc vsakega študenta. Prilagojeni materiali: Zagotovite vrsto materialov, ki ustrezajo različnim potrebam. To bi lahko vključevalo taktilne materiale za študente z okvarami vida ali predloge in šablone za tiste, ki potrebujejo bolj strukturirano vodenje.
Pomoč pri ustvarjanju: Pomagajte študentom pri ustvarjanju njihovih panojev. To lahko vključuje praktično pomoč ali uporabo podporne tehnologije. Spodbujajte ustvarjalnost in individualno izražanje ter zagotovite, da lahko vsak učenec sodeluje na način, ki ustreza njegovim sposobnostim. Vključite različne medije: študentom omogočite uporabo različnih medijev v svojih načrtih. Nekateri morda raje rišejo ali slikajo, medtem ko drugi radi pritrjujejo predmete ali uporabljajo mešano tehniko.
Predstavite panoje: Ustvarite prostor, kjer lahko učenci pokažejo svoje dokončane panoje. To je lahko v učilnici ali skupnem prostoru, kjer si lahko drugi ogledajo in cenijo njihovo delo. Razprava in refleksija: organizirajte razpravo, na kateri lahko študentje govorijo o svojih panojih. Spodbujajte jih, naj razložijo svoje odločitve glede oblikovanja in kaj jim je všeč pri projektu. Za neverbalne študente razmislite o alternativnih metodah komunikacije, kot je kazanje ali uporaba komunikacijskih naprav.
Učenci lahko vključijo teme "Enega in edinega Ivana" v svoje dizajne panojev tako, da se osredotočijo na ključne motive in sporočila iz romana. Na primer, da bi predstavili temo svobode proti ujetništvu, bi lahko učenci oblikovali panoje, ki bi kontrastirali slike naravnega habitata živali z njihovim življenjem v ujetništvu, morda z uporabo vizualnih simbolov, kot so kletke in odprti prostori. Temo prijateljstva bi lahko osvetlili z ilustracijami vezi med Ivanom, Ruby, Stello in Bobom. Učenci lahko uporabljajo tudi vizualne metafore za izražanje tem, kot so odpornost, upanje in transformativna moč umetnosti, kot je prikazano v romanu. Vključitev citatov iz knjige lahko oglasnim panojom doda besedilno plast in tako okrepi te teme. Cilj je ustvariti dizajn, ki ne le pritegne pozornost, ampak tudi premišljeno odseva temeljna sporočila romana.
Dejavnost Ivan's Billboard Activity je mogoče prilagoditi različnim starostnim skupinam in stopnjam učenja, tako da prilagodite zahtevnost naloge in zagotovljeno vodenje. Za mlajše učence ali tiste z manj izkušnjami na področju umetnosti in oblikovanja lahko dejavnost poenostavite tako, da se osredotočite na osnovne teme in zagotovite predloge ali posebna navodila za postavitev panoja. Za starejše ali naprednejše učence lahko dejavnost vključuje bolj niansirane vidike romana, kar omogoča večjo svobodo pri oblikovanju in bolj prefinjene umetniške tehnike. Učitelji lahko tudi spreminjajo obseg, v katerem so učenci vodeni skozi proces razmišljanja in oblikovanja, s čimer nudijo več avtonomije učencem višje stopnje. Poleg tega je mogoče uporabo orodij za digitalno oblikovanje prilagoditi glede na študentovo poznavanje tehnologije, kar zagotavlja alternativne medije za ustvarjanje reklamnih panojev.
Delovni listi, ki so namenjeni podpori možganske nevihte za Ivanovo dejavnost reklamnega panoja, lahko vključujejo več elementov, ki študente vodijo skozi ustvarjalni proces. Ti delovni listi se lahko začnejo s pozivi ali vprašanji, ki učence spodbujajo k razmišljanju o ključnih temah in likih romana ter o tem, kako jih je mogoče vizualno predstaviti. Vključujejo lahko razdelke za skiciranje predhodnih idej, navajanje možnih sloganov ali besednih zvez iz knjige in upoštevanje različnih elementov oblikovanja, kot so barvne sheme in slike. Delovni listi lahko nudijo tudi prostor za študente, da orišejo svojo utemeljitev izbire oblikovanja, s čimer zagotovijo, da kritično razmišljajo o tem, kako njihov oglasni pano prenaša teme romana. Za skupinske projekte lahko delovni listi vključujejo komponente za sodelovanje, kot je skupno razmišljanje in dodeljevanje nalog, kar spodbuja timsko delo v ustvarjalnem procesu. Ti delovni listi služijo kot načrt za učence in jim pomagajo sistematično organizirati svoje misli in ideje, preden se poglobijo v dejansko zasnovo svojih panojev.