Ustvarjanje diagrama ploskve študentom ne pomaga le pri učenju delov ploskve, temveč krepi pomembne dogodke in študentom pomaga razumeti literarne strukture. Študenti lahko ustvarijo snemalno knjigo, ki zajame pripovedni lok, v delu s šestcelično snemalno knjigo, ki vsebuje glavne dele diagrama. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili vizualni grafični načrt glavnih dogodkov v Dolgem sprehodu do vode . Študenti bi morali prepoznati glavne prelomnice v romanu, kot so razstava, naraščajoče dejanje, vrhunec, padajoča akcija in ločljivost.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite vizualni diagram Dolgega sprehoda do vode .
Navodila za študente:
Učencem predstavite dejavnost izdelave ploskovnega diagrama in jim povejte, da morajo za izdelavo tega diagrama povzeti glavne dogodke, ki so prisotni v ploskvi. Učence prosite, naj zgodbo nekajkrat natančno preberejo in analizirajo z vidika povzemanja glavnih dogodkov. Spodbujajte učence, da za ta korak delajo zapiske in uporabljajo označevalce.
Potem ko so učenci jasni glede dejavnosti diagrama ploskve in se seznanijo s stopnjami in odseki diagrama, jih lahko učitelji prosijo, naj svoje znanje uporabijo na risbi »Dolga pot navzdol«. Ko bodo učenci zgodbo razdelili na vidne dele: ekspozicija, naraščajoče dogajanje, vrhunec, padajoče dejanje in razrešitev, jim bo lažje povzeti dogodke za vsak del.
Pomagajte učencem pri vadbi parafraziranja, da se bodo lahko naučili povzemati velika besedila, ne da bi zamudili večje podrobnosti, in ohraniti bistvo pravega besedila. Učitelji lahko učencem nudijo redne vaje, povezane z učenjem besedišča, usvajanjem in oblikovanjem stavkov, da bi izpopolnili svoje spretnosti.
Učence prosite, naj oblikujejo majhne skupine in vsaki skupini dodelijo en del knjige, kot je bil prej razdeljen. Učenci lahko govorijo o ključnih vpogledih, ki so jih pridobili o posameznem razdelku, medtem ko povzemajo besedilo in jih delijo s preostalim razredom. S to metodo sodelovanja je mogoče izboljšati razumevanje.
Na koncu predavanja prosite študente, naj razmislijo o ključnih spoznanjih, ki so jih pridobili po izvedbi te dejavnosti. Učenci se lahko osredotočijo na točke o spoznanjih, ki jih lahko izvlečejo iz zgodbe Salve in Nye, ter na pomen dogodkov in tem, ki jih knjiga raziskuje.
Študenti lahko zagotovijo informacije o sudanskem okolju v razdelku z razstavo. Da bi opozorili na geografske in kulturne elemente, ki so pomembni za risbo, učence spodbudite k uporabi grafičnih predstavitev ali opomb.
Različni deli diagrama ploskve morajo jasno ilustrirati teme, kot so odpornost, preživetje, učinki konflikta in vrednost vode. Učenci bi morali povzeti glavne dogodke tako, da zaplet ne izgubi bistva dejanske pripovedi in da lahko bralci še vedno prepoznajo elemente, kot so teme, razvoj likov in konflikti, samo če pogledajo diagram zapleta.