Ko učenci berejo, lahko snemalna knjiga služi kot koristen referenčni dnevnik znakov. Ta dnevnik (imenovan tudi zemljevid znakov ) omogoča učencem, da se spomnijo pomembnih informacij o pomembnih znakih. Ko berete igro, majhne lastnosti in podrobnosti pogosto postanejo pomembne pri napredovanju ploskve. S preslikavo znakov bodo učenci zapisali te informacije, jim pomagali slediti in ujeti raznovrstnosti, zaradi katerih je branje prijetnejše!
Uporaba znakovne karte za Shakespeare je pogosto še bolj koristna. Prav tako omogoča študentom, da posnamejo nianse značilnosti, ki ustvarjajo znake folije. Informacije, ki jih beležijo, jim bodo pomagale, da se vrnejo in pregledajo osebnosti, ki so v nasprotju. Sposobnost vizualnega ogleda pomaga študentom ustvariti povezave in olajšati razumevanje pojmov.
Lahko kliknete ta zemljevid in ustvarite kopijo na računu učitelja. Prosto jo lahko uporabite kot je, ali pa jo uredite za raven svojega razreda. Tiskanje v obliki delovnih listov, ki jih bodo učenci opravili med branjem, je hiter in enostaven način za vključitev te karte znakov v učilnico.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavnih likov.
Za začetek interpretirajte podrobnosti o liku iz besedila ali drugega medija, v katerem je prisoten. Bodite pozorni na opise likov, interakcije z drugimi liki, jezik in dejanja. Ker so na zemljevidu znakov vse te podrobnosti prisotne na eni strani, bodo imeli učenci lažji dostop do informacij.
Spodbujajte učence, da berejo med vrsticami in iščejo abstraktne ali posredne povezave med različnimi liki in dogodki. Za prikaz teh abstraktnih povezav na zemljevidu lahko uporabljajo različne slike in simbole.
Preučite želje in motive lika. Zakaj se ljudje obnašajo na ta način? Kakšni so njihovi motivi – tako osebni kot zunanji? Razumevanje teh lahko pomaga razložiti njihove odločitve. Učenci lahko povežejo cilje enega lika z drugim, saj bo to pomagalo določiti naravo odnosa med liki.
Upoštevajte, kako so lastnosti, dejanja in povezave lika povezane s širšimi temami in sporočili zgodbe. Razmislite, kaj predstavlja pot lika v zgodbi. Učence spodbujajte k uporabi celostnega pristopa, kadar je to potrebno.
Spodbudite učence, da dodajo zemljevid znakov, če najdejo manjkajoče informacije ali dodatne vpoglede. Zemljevid znakov, ki že obstaja, je dober začetek, njihova lastna študija pa jo lahko izboljša. Prav tako lahko ustvarijo svoj prostor, kjer dodajo svojo osebno analizo in nove vpoglede, ki jih dobijo po skupinskih razpravah.
Vsekakor. Figura, ki je v nasprotju z drugo in pogosto poudarja njihove razlike, je znana kot folijski lik. Z uporabo zemljevida znakov lahko zaznate in primerjate neskladja, kot sta različni lastnosti Bruta in Kasija.
S pomočjo zemljevida znakov lahko preučujete žalostne vidike igre. Učenci natančno odkrijejo strašne slabosti osebnosti, kot sta Brut in Kasij, sledijo njihovemu zatonu in raziskujejo, kako imajo njihove odločitve katastrofalne posledice. Ker so vse pomembne informacije o likih in njihovih povezavah z drugimi liki prikazane na enem mestu, bi bilo lažje opraviti kakršno koli kompleksno analizo.
Učenci lahko s preučevanjem odnosov na zemljevidu bolje dojamejo interakcije med liki, učinke drug na drugega, zavezništva, izdaje in kako te interakcije napredujejo v zgodbi.