Če učenci izberejo najljubši citat ali prizor iz knjige, jim omogočajo, da izrazijo, kateri deli zgodbe so jim odmevali na osebni ravni. Na ta način učenci vzpostavijo besedilno povezavo, ki dokaže njihovo razumevanje likov in njihovega razvoja ali tem romanov. Študenti lahko nato delijo svoje zgodbe in se na kratko pogovorijo o tem, kaj jim narekovaji pomenijo.
Nekateri študentje lahko na koncu izberejo isti citat, vendar imajo drugačne perspektive. To je študentom vedno zanimivo videti in lahko odpre razpravo o tem, kako ne more vsakdo prebirati istih vrstic na enak način na podlagi lastne perspektive in osebnih izkušenj.
"Tisti, ki se preteklosti ne morejo spomniti, so jo obsojeni ponoviti." - George Santayana (prolog)
"Niso opredeljeni s svojimi napakami ... ampak s tem, kar počnemo, potem ko smo se iz njih naučili." (str. 4)
"Tisti mračni časi so bili, da ... toda najbolj mi je ostala ne tema, temveč svetloba. To je tisto, kar sem se držal vsa ta leta .." (str. 7)
"Ptice poznajo gore, o katerih nismo sanjali - Muriel Rukeyser," Peta elegija: obračalni veter ", prvi del
"V sebi imajo temo, zato je to vse, kar vidijo pri drugih: tema. Zakaj nas sovražijo? Ker ne morejo videti naše svetlobe. Niti je ne morejo ugasniti. Dokler sijamo svojo svetlobo, zmagujemo." (str. 38–39)
"Od Boga ni odvisno, da bo to končalo, pastor. Zlo se bo ustavilo šele, ko se bodo dobri ljudje odločili, da ga bodo končali. To je naš boj, ne božji." (str. 116)
"V teh temnih časih so navsezadnje tista majhna dejanja prijaznosti tista, ki nas ohranjajo pri življenju. Spominjajo nas na našo človečnost." (str. 117)
"Najboljša prijateljstva so tista, pri katerih besede niso potrebne." (str. 130)
"Morda v življenju pozabiš marsikaj, nikoli pa ne pozabiš na dobroto. Tako kot ljubezen ostane s tabo ... za vedno." (str. 185)
"Vedno je potreben pogum, da si prijazen, toda v tistih dneh, ko te takšna prijaznost lahko stane vsega - tvoja svoboda, tvoje življenje - prijaznost postane čudež. Postane tista luč v temi, o kateri je govoril oče, bistvo našega življenja človeštvo. To je upanje. " (str. 186)
"Narejenega ni mogoče razveljaviti, lahko pa preprečimo, da bi se ponovilo." - Anne Frank (epilog)
"Zlo se ustavi šele, ko se dobri ljudje končno zberejo, da bi ga naredili konec. Treba je imeti voljo. Borba sledi." (str. 190)
"Nikoli več. Spomnimo se." (Str. 204)
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite snemalno knjigo, ki prepozna vaš najljubši citat ali prizor v Beli ptici . Ponazorite svoj citat in napišite, kaj vam pomeni.
Navodila za študente:
Zahteve: Citat, ilustracija, 1-2 stavka o tem, kaj vam pomeni.
Prosite učence, naj pozorno preberejo zgodbo in izberejo vrstico iz "Bele ptice", ki jih nagovarja. Spodbujajte jih, naj izberejo citat, ki ima pomen za njih osebno ali za katerega menijo, da je še posebej močan ali spodbuden k razmišljanju. Učenci bodo uporabili ta citat, da bi nanj podali svoj pogled z izdelavo plakata.
Če je primerno, lahko učenci dodajo slike, simbole ali druge predstavitve besedne zveze ali idej knjige. Te slike lahko pojasnijo pomen citata. Učenci lahko izdelajo tudi lastne slike in risbe na podlagi tega, kar jim citat pomeni. Učence spodbudite, da narišejo prvo stvar, ki jim pride na misel, ko preberejo citat.
Učence spodbujajte k domišljiji pri ustvarjanju plakatov. Za izboljšanje splošnega videza lahko dodajo obrobe, vzorce ali druge okrasne komponente. Vodite učence, naj bodo spoštljivi, hkrati pa dodajajo svojo ustvarjalnost, saj je veliko tem in tem v knjigi občutljivih in imajo sentimentalno vrednost za ljudi.
Če želite poudariti ustvarjalni trud učencev, razmislite o tem, da bi dokončane plakate razstavili v učilnici ali na drugem primernem mestu. Učenci lahko tudi povabijo druge učitelje in učence, da se sprehodijo skozi njihove plakate in razpravljajo o svojih pogledih na citat in celotno zgodbo.
Skozi prikaz plakatov si lahko učenci ogledajo delo drug drugega in razumejo poglede svojih sošolcev na različne ideje. Prav tako bo izboljšalo njihovo razumevanje pripovedi in pogledalo na zgodbo z več različnih zornih kotov. Spodbudite učence, da se učijo iz te dejavnosti in ta koncept uporabijo tudi v svojem življenju.
Teme, ki se pogosto pojavljajo v "Beli ptici", vključujejo holokavst, predsodke, odpornost, junaštvo, identifikacijo, velikodušnost, travmo in mučenje. Vsako od teh tem je mogoče raziskati s citati. Učenci lahko analizirajo citate in jih razvrstijo glede na teme, ki jih predstavljajo v pripovedi.
Če so citati učinkoviti, lahko bralcem pomagajo razumeti avtorjeve glavne zamisli ali sporočilo. Pogosto strnejo pomembne točke, za katere avtor želi, da jih bralec razume. Učenci lahko vzporedno razmišljajo o avtorjevem sporočilu in sporočilu citata, da preučijo osrednje sporočilo zgodbe.