Prehľad Aktivít
Ďalším skvelým spôsobom, ako zapojiť svojich študentov, je vytvorenie storyboardov, ktoré skúmajú tón, výber slov, snímky, štýl a tému. Táto činnosť sa označuje skratkou „TWIST“. V TWISTe sa študenti zameriavajú na konkrétny odsek alebo niekoľko stránok, aby sa hlbšie pozreli na autorovo významy.
Študenti môžu pomocou výňatku z príbehu života Fredericka Douglassa oživiť túto úlohu pri čítaní. Vzorová tabuľa deja TWIST je založená na pasáži z kapitoly 10, v ktorej Douglass bojuje proti Edwardovi Coveymu. Ďalšou navrhovanou pasážou je jedna časť zo začiatku kapitoly 7, v ktorej sa Douglass učí čítať a opisuje vplyv, ktorý to na neho má.
Príklad TWIST
Všetko šlo dobre až do pondelka ráno. Dnes ráno bola cnosť koreňa úplne testovaná. Dlho pred denným svetlom som bol povolaný ísť a trieť, kari a kŕmiť kone. Poslúchol som a rád som poslúchol. Ale zatiaľ čo sa zapojil, zatiaľ čo pri hádzaní niektorých čepelí z podkrovia pán Covey vstúpil do stajne pomocou dlhého lana; a práve keď som bol z polovice podkrovia, chytil ma za nohy a chcel ma ovazovať. Hneď, ako som zistil, čo robí, dal som náhlu jar, a keď som to urobil, držal sa mi za nohy, priviezli ma na stabilnú podlahu. Zdalo sa, že pán Covey si teraz myslí, že ma má, a mohol robiť to, čo sa mu páčilo; ale v tejto chvíli - odkiaľ prišiel duch, ktorý neviem - som sa rozhodol bojovať; a keď som vyhovoval svojej akcii, pevne som chytil Coveyho za hrdlo; a ako som to urobil, vstal som. Držal sa ma a ja som mu. Môj odpor bol natoľko neočakávaný, že sa Covey zdal celý šokovaný. Triasol sa ako list. Toto mi poskytlo ubezpečenie a držal som ho v rozpakoch, čo spôsobilo, že krv stekala tam, kde som sa ho dotýkala končekmi prstov. Pán Covey čoskoro zavolal na pomoc Hughesovi ...
Od tejto doby som už nikdy viac nebol tým, čo by sa dalo nazvať dosť šľahačkou, hoci štyri roky potom som zostal otrokom. Mal som niekoľko bojov, ale nikdy som nebol šľahaný.
| T |
TONE | Triumf: Douglass je plný nadšenia a pýchy |
|---|---|---|
| W |
VÝBER SLOVA | odpor, odhodlaný, sloboda, mužnosť, sebavedomie, triumf, uspokojenie, spokojnosť, slávne vzkriesenie, nebo, ruže, vzdor |
| ja |
obraznosť | obnovili blížiace sa znaky slobody, hrobky otroctva, nebo |
| S |
ŠTÝL | Douglass prechádza od vecného popisu boja k emocionálnej reflexii. Vznešený slovník a obrazový jazyk jeho meditácie odrážajú jeho prudko rastúceho ducha. |
| T |
TÉMA | Prostredníctvom Douglassových intenzívnych emócií sprostredkuje posolstvo, že sloboda je rovnako duševným stavom ako fyzickým. Obnovenie sebavedomia je prvým krokom k dosiahnutiu slobody. |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vykonajte TWIST analýzu výberu z príbehu života Frederika Douglassa . Nezabudnite, že TWIST znamená Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Vyberte ľubovoľnú kombináciu scén, znakov, položiek a textu, ktoré reprezentujú každé písmeno TWIST.
- Napíšte niekoľko viet popisujúcich význam alebo význam obrázkov.
- Dokončite obrázky, upravte a opravte svoju prácu.
- Uložte a odošlite storyboard na priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 27 Points | Začiatok 22 Points | Skúste Znova 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analýza TWIST | Každý aspekt TWISTu sa dôkladne a starostlivo analyzuje. Tóny sú správne identifikované a vysvetlené a sú podložené dôkazmi. Výber slova používa zdravú vzorku slov z výňatku, ktoré sú naložené s konotáciou, asociáciami alebo emocionálnym vplyvom. Zvolené snímky zobrazujú zmysly vytvorené spisovateľom a naznačujú autorov postoj alebo vyvolávajú určitú reakciu od čitateľa. Autorov štýl je diskutovaný z hľadiska figuratívneho jazyka, pohľadu, literárnych techník, interpunkcie atď. Identifikovaná tému zdôrazňuje význam pasáže a ponúka náhľad a je podložená dôkazmi z textu. | Väčšina aspektov TWIST sa dôkladne a starostlivo analyzuje. Pri diskusii o aspektoch študent môže zabudnúť na dôležité dôkazy alebo ich analýza môže byť nejasná. Študent preukáže základné chápanie každej časti skratky, ale nemôže ich úplne aplikovať na zvolenú pasáž. | Väčšina aspektov TWIST je poskytnutá so základnými dôkazmi a citátmi z pasáže. Študent môže byť schopný identifikovať prvky správne, ale nebudú môcť úplne vysvetliť alebo odhaliť náhľad. Diskusia je rudimentárna a / alebo sa môže zdať rýchlo. | Niektoré aspekty TWIST chýbajú alebo sú príliš obmedzené na skóre, alebo väčšina aspektov TWIST je nesprávna. Študent sa nepokúša odhaliť náhľad vo svojej analýze. |
| Vyobrazenie | Zobrazenia každého aspektu TWIST sú presné pre prechod, alebo poskytujú zaujímavú, kreatívnu alebo vizuálnu vizuálnu interpretáciu prvku v priechode. Je zrejmé, že študent strávil veľa času, tvorivosti a úsilia na dôkladné spracovanie každého umeleckého zobrazenia. | Väčšina zobrazenia každého aspektu TWISTu je presná pre priechod, alebo poskytuje zaujímavú, kreatívnu alebo vizuálnu vizuálnu interpretáciu prvku v pasáži. Je zrejmé, že študent zostal na úlohe a venoval čas a úsilie na vytvorenie každého umeleckého zobrazenia. | Väčšina zobrazení každého aspektu TWISTu je presná pre prechod, ale sú minimálne. Môžu existovať nejaké nepresnosti alebo dôkazy o tom, že sa študent stratil z úlohy. Študent nemusí venovať veľkú pozornosť detailom pri tvorbe každého zobrazenia a môžu sa vyskytnúť dôkazy o ponáhľavom alebo obmedzenom úsilí. | Niektoré zobrazenia každého aspektu TWIST sú nepresné, chýbajúce alebo príliš obmedzené na skóre. Je zrejmé, že študent neposkytol veľa času, úsilia a kreativity do tvorby každého umeleckého zobrazenia. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Zobrazuje ovládanie gramatiky, používania a mechaniky. Zobrazuje dôkladnú korektúru. | Myšlienky sú organizované. Obsahuje niekoľko chýb v gramatike, použití a mechanike. Zobrazuje niektoré korektúry. | Myšlienky sú organizované. Obsahuje chyby v gramatike, používaní a mechanike, ktoré zasahujú do komunikácie. Zobrazuje nedostatok korektúry. | Obsahuje príliš veľa chýb v gramatike, použití a mechanike; (A / alebo) chyby vážne narušujú komunikáciu. Zobrazuje nedostatok korektúry. |
Prehľad Aktivít
Ďalším skvelým spôsobom, ako zapojiť svojich študentov, je vytvorenie storyboardov, ktoré skúmajú tón, výber slov, snímky, štýl a tému. Táto činnosť sa označuje skratkou „TWIST“. V TWISTe sa študenti zameriavajú na konkrétny odsek alebo niekoľko stránok, aby sa hlbšie pozreli na autorovo významy.
Študenti môžu pomocou výňatku z príbehu života Fredericka Douglassa oživiť túto úlohu pri čítaní. Vzorová tabuľa deja TWIST je založená na pasáži z kapitoly 10, v ktorej Douglass bojuje proti Edwardovi Coveymu. Ďalšou navrhovanou pasážou je jedna časť zo začiatku kapitoly 7, v ktorej sa Douglass učí čítať a opisuje vplyv, ktorý to na neho má.
Príklad TWIST
Všetko šlo dobre až do pondelka ráno. Dnes ráno bola cnosť koreňa úplne testovaná. Dlho pred denným svetlom som bol povolaný ísť a trieť, kari a kŕmiť kone. Poslúchol som a rád som poslúchol. Ale zatiaľ čo sa zapojil, zatiaľ čo pri hádzaní niektorých čepelí z podkrovia pán Covey vstúpil do stajne pomocou dlhého lana; a práve keď som bol z polovice podkrovia, chytil ma za nohy a chcel ma ovazovať. Hneď, ako som zistil, čo robí, dal som náhlu jar, a keď som to urobil, držal sa mi za nohy, priviezli ma na stabilnú podlahu. Zdalo sa, že pán Covey si teraz myslí, že ma má, a mohol robiť to, čo sa mu páčilo; ale v tejto chvíli - odkiaľ prišiel duch, ktorý neviem - som sa rozhodol bojovať; a keď som vyhovoval svojej akcii, pevne som chytil Coveyho za hrdlo; a ako som to urobil, vstal som. Držal sa ma a ja som mu. Môj odpor bol natoľko neočakávaný, že sa Covey zdal celý šokovaný. Triasol sa ako list. Toto mi poskytlo ubezpečenie a držal som ho v rozpakoch, čo spôsobilo, že krv stekala tam, kde som sa ho dotýkala končekmi prstov. Pán Covey čoskoro zavolal na pomoc Hughesovi ...
Od tejto doby som už nikdy viac nebol tým, čo by sa dalo nazvať dosť šľahačkou, hoci štyri roky potom som zostal otrokom. Mal som niekoľko bojov, ale nikdy som nebol šľahaný.
| T |
TONE | Triumf: Douglass je plný nadšenia a pýchy |
|---|---|---|
| W |
VÝBER SLOVA | odpor, odhodlaný, sloboda, mužnosť, sebavedomie, triumf, uspokojenie, spokojnosť, slávne vzkriesenie, nebo, ruže, vzdor |
| ja |
obraznosť | obnovili blížiace sa znaky slobody, hrobky otroctva, nebo |
| S |
ŠTÝL | Douglass prechádza od vecného popisu boja k emocionálnej reflexii. Vznešený slovník a obrazový jazyk jeho meditácie odrážajú jeho prudko rastúceho ducha. |
| T |
TÉMA | Prostredníctvom Douglassových intenzívnych emócií sprostredkuje posolstvo, že sloboda je rovnako duševným stavom ako fyzickým. Obnovenie sebavedomia je prvým krokom k dosiahnutiu slobody. |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vykonajte TWIST analýzu výberu z príbehu života Frederika Douglassa . Nezabudnite, že TWIST znamená Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Vyberte ľubovoľnú kombináciu scén, znakov, položiek a textu, ktoré reprezentujú každé písmeno TWIST.
- Napíšte niekoľko viet popisujúcich význam alebo význam obrázkov.
- Dokončite obrázky, upravte a opravte svoju prácu.
- Uložte a odošlite storyboard na priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 27 Points | Začiatok 22 Points | Skúste Znova 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analýza TWIST | Každý aspekt TWISTu sa dôkladne a starostlivo analyzuje. Tóny sú správne identifikované a vysvetlené a sú podložené dôkazmi. Výber slova používa zdravú vzorku slov z výňatku, ktoré sú naložené s konotáciou, asociáciami alebo emocionálnym vplyvom. Zvolené snímky zobrazujú zmysly vytvorené spisovateľom a naznačujú autorov postoj alebo vyvolávajú určitú reakciu od čitateľa. Autorov štýl je diskutovaný z hľadiska figuratívneho jazyka, pohľadu, literárnych techník, interpunkcie atď. Identifikovaná tému zdôrazňuje význam pasáže a ponúka náhľad a je podložená dôkazmi z textu. | Väčšina aspektov TWIST sa dôkladne a starostlivo analyzuje. Pri diskusii o aspektoch študent môže zabudnúť na dôležité dôkazy alebo ich analýza môže byť nejasná. Študent preukáže základné chápanie každej časti skratky, ale nemôže ich úplne aplikovať na zvolenú pasáž. | Väčšina aspektov TWIST je poskytnutá so základnými dôkazmi a citátmi z pasáže. Študent môže byť schopný identifikovať prvky správne, ale nebudú môcť úplne vysvetliť alebo odhaliť náhľad. Diskusia je rudimentárna a / alebo sa môže zdať rýchlo. | Niektoré aspekty TWIST chýbajú alebo sú príliš obmedzené na skóre, alebo väčšina aspektov TWIST je nesprávna. Študent sa nepokúša odhaliť náhľad vo svojej analýze. |
| Vyobrazenie | Zobrazenia každého aspektu TWIST sú presné pre prechod, alebo poskytujú zaujímavú, kreatívnu alebo vizuálnu vizuálnu interpretáciu prvku v priechode. Je zrejmé, že študent strávil veľa času, tvorivosti a úsilia na dôkladné spracovanie každého umeleckého zobrazenia. | Väčšina zobrazenia každého aspektu TWISTu je presná pre priechod, alebo poskytuje zaujímavú, kreatívnu alebo vizuálnu vizuálnu interpretáciu prvku v pasáži. Je zrejmé, že študent zostal na úlohe a venoval čas a úsilie na vytvorenie každého umeleckého zobrazenia. | Väčšina zobrazení každého aspektu TWISTu je presná pre prechod, ale sú minimálne. Môžu existovať nejaké nepresnosti alebo dôkazy o tom, že sa študent stratil z úlohy. Študent nemusí venovať veľkú pozornosť detailom pri tvorbe každého zobrazenia a môžu sa vyskytnúť dôkazy o ponáhľavom alebo obmedzenom úsilí. | Niektoré zobrazenia každého aspektu TWIST sú nepresné, chýbajúce alebo príliš obmedzené na skóre. Je zrejmé, že študent neposkytol veľa času, úsilia a kreativity do tvorby každého umeleckého zobrazenia. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Zobrazuje ovládanie gramatiky, používania a mechaniky. Zobrazuje dôkladnú korektúru. | Myšlienky sú organizované. Obsahuje niekoľko chýb v gramatike, použití a mechanike. Zobrazuje niektoré korektúry. | Myšlienky sú organizované. Obsahuje chyby v gramatike, používaní a mechanike, ktoré zasahujú do komunikácie. Zobrazuje nedostatok korektúry. | Obsahuje príliš veľa chýb v gramatike, použití a mechanike; (A / alebo) chyby vážne narušujú komunikáciu. Zobrazuje nedostatok korektúry. |
Viac Storyboard That Aktivity
Vyprávanie Života Frederika Douglassa
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
