Keď čítate klasický román Charlesa Dickensa Bildungsroman , v knihe Great Expectations budú študenti sledovať rôzne prvky literatúry Bildungsroman a začleniť ich do tejto tabuľky.
Nechajte študentov nielen znázorniť scénu, ale vysvetliť, ako zdôrazňuje charakteristiku literatúry Bildungsroman. Učitelia môžu prispôsobiť úroveň podrobností a počet buniek požadovaných pre projekty na základe dostupného času v triede, diferencovaných študentov a zdrojov.
Študenti budú radi sledovať Pipovu cestu k dospelosti od jeho skromných začiatkov v kováčskej dielni a sledovať jeho pokrok prostredníctvom ilustrácií a popisov.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte schému storyboardu, ktorá bude sledovať rôzne fázy literatúry Bildungsroman.
Pokyny pre študentov:
Začnite tým, že študentom predstavíte koncept románov Bildungsroman. Vysvetlite im, že tieto romány sú najobľúbenejšou formou literárnej fikcie a sú známe aj ako príbehy „dospievania“. Vysvetlite niektoré príklady známych románov Bildungsroman, ktoré študenti už poznajú, ako napríklad „Zabiť vtáčika“ a povedzte im, ako tieto romány súvisia s cestou a rastom postavy.
Po úvode podrobne preskúmajte fázy konceptu. Povedzte študentom, ako každé štádium koreluje s konkrétnou časťou románu a ako môžu tieto štádiá identifikovať a rozlíšiť. Učitelia môžu v tomto bode použiť aj vizuály, aby zlepšili svoje porozumenie.
Venujte veľkú pozornosť literárnym technikám, ktoré autor používa na ilustráciu mnohých etáp Bildungsrománu. Požiadajte študentov, aby hľadali naratívne prostriedky, ako je symbolika, predzvesť a tempo, ktoré zvyšujú vplyv príbehu.
Porovnanie fáz a tém Bildungsroman, ktoré študujete, s ostatnými staršími alebo novšími dielami Bildungsroman vám môže pomôcť lepšie porozumieť žánru. Porovnávacia analýza môže zvýrazniť opakujúce sa témy a odchýlky.
Požiadajte študentov, aby vytvorili krátky príbeh, v ktorom sa predstavia ako hlavná postava a budú hovoriť o akomkoľvek konkrétnom aspekte svojej doterajšej životnej cesty podľa štádií Bildungsroman. Študenti môžu byť kreatívni a pridať nejaké prehnané prvky, ale kontext by mal vychádzať z ich vlastného života.
Keďže rozpráva o životoch a raste svojho hlavného hrdinu, Pipa, od jeho raných rokov ako sirota až po jeho zrelosť, „Great Expectations“ sa zhoduje so subžánrom Bildungsroman. Príbeh sleduje Pipov morálny a emocionálny vývoj, keď získava vedomosti o sebe a svojom okolí. Pip sa stretáva so všetkými štádiami, ktoré vedú k jeho rastu a rozvoju, ako ktorákoľvek iná postava v románe Bildungsroman.
Medzi hlavné etapy Pipovho rastu v knihe patrí jeho skromný pôvod, stretnutia s Estellou a slečnou Havishamovou, nečakaný vzostup spoločenského postavenia, sklamanie a konečná sebarealizácia.
Pip sa dozvedá o krutej realite vyššej triedy a brutalite niektorých ľudí prostredníctvom interakcií s Estellou a slečnou Havishamovou. Jeho túžba správať sa slušne a získať Estellinu náklonnosť je poháňaná týmto stretnutím, ktoré otvára cestu jeho morálnemu a emocionálnemu rozvoju.