Potom, čo sa študenti dozvedia o geografii, prírodných zdrojoch a/alebo ekonomike starovekej Indie, môže byť pre nich užitočné vidieť všetko spoločne na jednej mape. V rámci tejto aktivity študenti vytvoria mapu, ktorá zobrazuje fyzické vlastnosti, kde sa nachádzajú prírodné zdroje a aké ekonomiky sa nachádzajú v rôznych častiach regiónu. Študenti tiež vytvoria kľúč na odkazovanie a pridajú popisy na vysvetlenie obrázkov, ktoré si vybrali.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť mapu Indie s ekonomickými / prírodnými zdrojmi alebo fyzickými vlastnosťami.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: 5 - 7 obrázkov, ktoré predstavujú buď fyzické prvky, prírodné zdroje alebo ekonomickú aktivitu, umiestnené na presných miestach na mape. Vložte obrázky s definíciami do kľúča.
Poskytnite študentom prístup k tlačeným alebo digitálnym mapám starovekej Indie. Uistite sa, že pochádzajú z autentického zdroja a týkajú sa historického obdobia, na ktoré sa sústreďujete. Zhromažďujte informácie o geografii starovekej Indie z kníh, periodík a internetových zdrojov. Toto bude fungovať ako základ aktivity.
Odporučte študentom nejaký materiál na čítanie z rôznych zdrojov a požiadajte ich, aby sa vopred pripravili, aby si aktivity skutočne užili. Okrem čítania si študenti môžu pozrieť aj niekoľko informatívnych videí, ktoré im môžu pomôcť pochopiť rôzne aspekty máp a ako ich možno použiť na pochopenie rôznych aspektov a podporu analýzy.
Študentom by sa malo poskytnúť množstvo máp znázorňujúcich rôzne obdobia starovekej Indie. Študenti by mali byť požiadaní, aby rozpoznali a klasifikovali historické zmeny hraníc, hlavných miest alebo dôležitých miest. Ako rozšírenie aktivity môžu študenti použiť farby alebo symboly na zobrazenie zmien a dokonca si vytvoriť svoje vlastné časové osy.
Využite internetové zdroje alebo navrhnite fyzické hry, v ktorých sa hráči zapoja do mapy, aby vyriešili hádanky alebo splnili úlohy týkajúce sa starovekej Indie. Táto aktivita môže podporiť zručnosti kritického myslenia a urobiť proces učenia zaujímavejším a pútavejším.
Povzbudzujte študentov, aby premýšľali o všetkých informáciách a vedomostiach, ktoré doteraz získali. Okrem toho môžu učitelia nastaviť aj následné úlohy, ako je zostavenie krátkeho článku, príprava prezentácie alebo vykonanie ďalšieho výskumu o rôznych aspektoch. Posilnite koncepty počas rôznych diskusií a povzbuďte študentov, aby aplikovali svoje vedomosti v praktickom prostredí.
Dôležité geografické prvky vrátane Dekanskej plošiny na juhu, púšte Thar na severozápade, povodia riek Ganga a Indus pre poľnohospodárstvo a himalájske pohorie na severe prispeli k osobitným geografickým črtám starovekej Indie.
Rozvoj starovekej indickej civilizácie vo veľkej miere závisel od riek Indus a Ganga. Ich podpora sa rozšírila do obchodu, dopravy a poľnohospodárstva. Študenti môžu uvažovať o tom, ako by všetky tieto aktivity mohli byť ovplyvnené, keby tieto rieky neboli prítomné.
Dôležitými mestami boli Varanasi (Benares) na brehoch Gangy, Pataliputra (dnešná Patna) v oblasti Magadha a Mohendžo-Daro a Harappa v údolí Indu.