Aj keď sa to môže zdať pritiahnuté za vlasy, žiadny vzájomný tlak nemusí mať negatívny vplyv! Tlak rovesníkov môže byť pozitívne použitý na pomoc pri vytváraní pozitívneho školského prostredia. Predtým, ako študenti vykonajú túto činnosť, opýtajte sa ich, čo považujú za pozitívny vzájomný tlak. Diskutujte s nimi o príkladoch pozitívneho partnerského tlaku a požiadajte ich, aby praktizovali pozitívny partnerský tlak s partnerom v triede.
Pre danú aktivitu študenti vytvoria príbeh, ktorý bude napríklad demonštrovať pozitívny vzájomný tlak . Tento vzájomný tlak by mohol akceptovať rozdiely, odmietnuť zlé správanie alebo ovplyvniť pozitívne správanie (pozri príklad). Ak pracujete s mladšími študentmi alebo ak necháte študentov, aby si vytvorili svoj vlastný scenár, môžete študentom poskytnúť prvú nastavenú bunku a scenár.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte rozprávkový príbeh zobrazujúci pozitívny tlak od kolegov v šiestich alebo viacerých bunkách. Vytvorte príbeh, keď postava potrebuje nejakú pozitívnu podporu. Pozitívna podpora by mala pochádzať od kolegov.