Prehľad Aktivít
Keď žiadame študentov, aby premýšľali o svojich cieľoch a snoch v živote, mnohokrát získate všeobecné vyhlásenia bez uskutočniteľného plánu ich splnenia. Posilnenie špecifických charakteristík pri vytváraní cieľov SMART pomôže študentom zostaviť osnovu na dosiahnutie svojich cieľov. Po pokrytí rôznych aspektov cieľov SMART, študenti vytvoria storyboard, ktorý bude vizualizovať ich cieľ
| S | špecifický |
|---|---|
| M | merateľný |
| akčné | |
| R | realistický |
| T | čas |
Ciele by mali byť konkrétne . Odstránenie vágnych požadovaných výsledkov pomôže zamerať ďalšie kroky. Ciele by mali byť merateľné . Ako budete vedieť, kedy sa váš cieľ dosiahne? Ďalším aspektom je akcia . Čo musíte urobiť, aby ste dosiahli svoj cieľ. Realistický je štvrtá časť cieľa SMART. Je váš cieľ uskutočniteľný? Nakoniec posledným aspektom je čas . Koľko času budete potrebovať na dosiahnutie vášho cieľa.
Skontrolujte tiež verziu cieľov SMART pre podnikanie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte vizuálne znázornenie vášho cieľa SMART v storyboarde.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Definujte každú definíciu názvov v popisnom poli pod každou bunkou.
- Príďte s cieľom, ktorý máte, a vytvorte vizuálnu reprezentáciu v S bunke. Stručne ho opíšte v popisnom poli.
- Vytvorte si obrázok o tom, ako budete merať svoj cieľ v bunke M. Stručne ho opíšte v popisnom poli.
- Vytvorte si obrázok krokov, ktoré podniknete na dosiahnutie svojho cieľa v bunke A. Stručne ho opíšte v popisnom poli.
- Vytvorte si obrázok realistického spôsobu, ako dosiahnuť svoj cieľ v bunke R. Stručne ho opíšte v popisnom poli.
- Vytvorte si obrázok času, ktorý bude trvať na dosiahnutie vášho cieľa v T bunke. Stručne ho opíšte v popisnom poli.
- Uložte a odošlite úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Špecifický | Bunka používa príkladné školy vhodné scény, postavy a text na zobrazenie konkrétneho cieľa. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis presne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používala adekvátne vhodné scény, znaky a text na zobrazenie konkrétneho cieľa. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis nepresne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa nevhodné scény, znaky a text na zobrazenie možností. Opis ukazuje nejasné pochopenie obsahu. |
| Merateľný | Bunka používala príkladné školy vhodné scény, postavy a text na zobrazenie toho, ako by merali svoj cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis presne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používala adekvátne vhodné scény, postavy a text na zobrazenie toho, ako by merali svoj cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis nepresne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa nevhodné scény, znaky a text na zobrazenie možností. Opis ukazuje nejasné pochopenie obsahu. |
| Akčné | Bunka používala príkladné školy vhodné scény, postavy a text na zobrazenie toho, čo mohli urobiť pre svoj cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis presne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používala primerané vhodné scény, znaky a text na zobrazenie toho, čo môžu urobiť pre svoj cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis nepresne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa nevhodné scény, znaky a text na zobrazenie možností. Opis ukazuje nejasné pochopenie obsahu. |
| Realistický | Bunka používa príkladné školy vhodné scény, postavy a text na zobrazenie toho, ako realistický ich cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis presne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa adekvátne vhodné škôlky, postavy a text na zobrazenie toho, ako realistický je ich cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis nepresne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa nevhodné scény, znaky a text na zobrazenie možností. Opis ukazuje nejasné pochopenie obsahu. |
| čas | Bunka použila vzorové scény, znaky a text, ktoré znázorňujú časový rámec, kedy sa dosiahne ich cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis presne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používala primerané vhodné scény, znaky a text na zobrazenie časového rámca, kedy sa dosiahne ich cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis nepresne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa nevhodné scény, znaky a text na zobrazenie možností. Opis ukazuje nejasné pochopenie obsahu. |
| Gramatika | Existuje málo až žiadna chyba gramatiky alebo pravopisu. Text jasne naznačuje, že študent pochopil ciele SMART. | Existuje niekoľko gramatických alebo pravopisných chýb, ale pochopenie obsahu je jasné. | Existuje príliš veľa gramatických alebo pravopisných chýb, ktoré vytvárajú nejasné chápanie obsahu. |
Prehľad Aktivít
Keď žiadame študentov, aby premýšľali o svojich cieľoch a snoch v živote, mnohokrát získate všeobecné vyhlásenia bez uskutočniteľného plánu ich splnenia. Posilnenie špecifických charakteristík pri vytváraní cieľov SMART pomôže študentom zostaviť osnovu na dosiahnutie svojich cieľov. Po pokrytí rôznych aspektov cieľov SMART, študenti vytvoria storyboard, ktorý bude vizualizovať ich cieľ
| S | špecifický |
|---|---|
| M | merateľný |
| akčné | |
| R | realistický |
| T | čas |
Ciele by mali byť konkrétne . Odstránenie vágnych požadovaných výsledkov pomôže zamerať ďalšie kroky. Ciele by mali byť merateľné . Ako budete vedieť, kedy sa váš cieľ dosiahne? Ďalším aspektom je akcia . Čo musíte urobiť, aby ste dosiahli svoj cieľ. Realistický je štvrtá časť cieľa SMART. Je váš cieľ uskutočniteľný? Nakoniec posledným aspektom je čas . Koľko času budete potrebovať na dosiahnutie vášho cieľa.
Skontrolujte tiež verziu cieľov SMART pre podnikanie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte vizuálne znázornenie vášho cieľa SMART v storyboarde.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Definujte každú definíciu názvov v popisnom poli pod každou bunkou.
- Príďte s cieľom, ktorý máte, a vytvorte vizuálnu reprezentáciu v S bunke. Stručne ho opíšte v popisnom poli.
- Vytvorte si obrázok o tom, ako budete merať svoj cieľ v bunke M. Stručne ho opíšte v popisnom poli.
- Vytvorte si obrázok krokov, ktoré podniknete na dosiahnutie svojho cieľa v bunke A. Stručne ho opíšte v popisnom poli.
- Vytvorte si obrázok realistického spôsobu, ako dosiahnuť svoj cieľ v bunke R. Stručne ho opíšte v popisnom poli.
- Vytvorte si obrázok času, ktorý bude trvať na dosiahnutie vášho cieľa v T bunke. Stručne ho opíšte v popisnom poli.
- Uložte a odošlite úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Špecifický | Bunka používa príkladné školy vhodné scény, postavy a text na zobrazenie konkrétneho cieľa. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis presne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používala adekvátne vhodné scény, znaky a text na zobrazenie konkrétneho cieľa. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis nepresne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa nevhodné scény, znaky a text na zobrazenie možností. Opis ukazuje nejasné pochopenie obsahu. |
| Merateľný | Bunka používala príkladné školy vhodné scény, postavy a text na zobrazenie toho, ako by merali svoj cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis presne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používala adekvátne vhodné scény, postavy a text na zobrazenie toho, ako by merali svoj cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis nepresne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa nevhodné scény, znaky a text na zobrazenie možností. Opis ukazuje nejasné pochopenie obsahu. |
| Akčné | Bunka používala príkladné školy vhodné scény, postavy a text na zobrazenie toho, čo mohli urobiť pre svoj cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis presne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používala primerané vhodné scény, znaky a text na zobrazenie toho, čo môžu urobiť pre svoj cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis nepresne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa nevhodné scény, znaky a text na zobrazenie možností. Opis ukazuje nejasné pochopenie obsahu. |
| Realistický | Bunka používa príkladné školy vhodné scény, postavy a text na zobrazenie toho, ako realistický ich cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis presne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa adekvátne vhodné škôlky, postavy a text na zobrazenie toho, ako realistický je ich cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis nepresne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa nevhodné scény, znaky a text na zobrazenie možností. Opis ukazuje nejasné pochopenie obsahu. |
| čas | Bunka použila vzorové scény, znaky a text, ktoré znázorňujú časový rámec, kedy sa dosiahne ich cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis presne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používala primerané vhodné scény, znaky a text na zobrazenie časového rámca, kedy sa dosiahne ich cieľ. Názov označuje krok, zatiaľ čo popis nepresne vysvetľuje zobrazený scenár. | Bunka používa nevhodné scény, znaky a text na zobrazenie možností. Opis ukazuje nejasné pochopenie obsahu. |
| Gramatika | Existuje málo až žiadna chyba gramatiky alebo pravopisu. Text jasne naznačuje, že študent pochopil ciele SMART. | Existuje niekoľko gramatických alebo pravopisných chýb, ale pochopenie obsahu je jasné. | Existuje príliš veľa gramatických alebo pravopisných chýb, ktoré vytvárajú nejasné chápanie obsahu. |
Viac Storyboard That Aktivity
Nastavenie Cieľov
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
