Bežné použitie pre Storyboard That je pomôcť Storyboard That vytvoriť diagramy udalostí z románu. Nielen, že je to skvelý spôsob, ako naučiť časti sprisahania, ale posilňuje významné udalosti a pomáha študentom rozvíjať lepšie pochopenie literárnych štruktúr.
Študenti môžu vytvoriť storyboard zachycujúci rozprávanie v románe so šesťčlánkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu diagramu. Pre každú bunku vytvorte študentov scénu, ktorá nasleduje román postupne pomocou: Expozície, Konflikt, Rastúca akcia, Klima, Falling Action a Resolution.
Z rieky Salinas, v Kalifornii, dvaja migrujúci pracovníci, George a Lennie, cestujú do ranča na prácu.
Lennie a George sú priatelia. Avšak Lennie je vývojovo postihnutá a kvôli detskej mentalite sa obaja priatelia často ocitli v problémoch.
Po opustení predchádzajúcej práce, pretože Lennie omylom chytil ženu jej šaty, sú dvaja nútení nájsť nový ranč. Zdá sa, že ich sledujú problémy; Curley, šéfov syn, okamžite zaujme Lennieho nesúhlas a vyberie ho. Čitateľ sa stretáva s manželkou Curleyho, ktorá vytvára problémy tým, že neustále hľadá pozornosť mužov. Napriek týmto problémom sa chlapci spájajú s rančanmi, najmä Candy, ktorí ponúkajú veľkú sumu peňazí na to, aby získali vlastnú farmu. Cítia sa bližšie ako kedykoľvek predtým, aby dosiahli svoj sen o "živote z pozemku".
Lennie dostala šteniatko od Slima a je v stodole. Curley žena vstúpi a začnú hovoriť. Bez toho, aby si to uvedomila, Lennie chytí vlasy, pretože má rád jemné veci. Keď sa dostane nervózna a povie mu, aby prestala, panikuje a zlomí jej krk.
Lennie dostal špeciálne pokyny od Georgea, že ak sa stane niečo zlé, mal by sa skrývať pri rieke. George sa s ním stretne.
George strieľa Lennieho predtým, ako ho Curley nájde. Muži ju zakrývajú. Čitateľ cíti smútok, že George musí zabiť svojho najlepšieho priateľa.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte vizuálny diagram plotov myší a mužov .
Požiadajte študentov, aby analyzovali súčasný koniec rozprávania a či sa k príbehu hodí. Učitelia môžu na začatie diskusie položiť rôzne otvorené otázky, ako napríklad „Zmenila by zmena konca celkovú tému príbehu“ alebo „Aké posolstvo chcel autor týmto koncom odovzdať?“ Akonáhle budú mať študenti jasnejšiu predstavu o význame súčasného konca, budú schopní dať príbehu väčší zmysel.
Preskúmajte hlavné témy románu, medzi ktoré patrí osamelosť, priateľstvo, americký sen a tvrdá realita života počas Veľkej hospodárskej krízy. Predstavte si iný koniec a ako by sa tieto témy dali zvládnuť.
Zorganizujte brainstorming, kde študenti vymyslia koncepty pre mnoho spôsobov, ako by sa príbeh mohol uberať. Pripomeňte im, že ich záver sa nemusí uberať rovnakou cestou ako originál a podporte inovácie.
Pri vytváraní alternatívneho konca je dôležité, aby študenti pochopili, prečo autor napísal konkrétny koniec. To pomôže študentom pochopiť celú podstatu príbehu a dá im smer, ako spojiť svoj koniec so zvyškom deja. Súčasný koniec od Johna Steinbecka sa zdá byť filozofickejší. Študenti sa môžu rozhodnúť, či sa chcú vybrať rovnakým smerom alebo ísť inou cestou.
Povzbudzujte študentov, aby sa zamysleli nad postupom. Požiadajte ich, aby napísali iný koniec, berúc do úvahy to, čo sa naučili o témach, postavách a príbehu. Študenti môžu tiež zdieľať svoje konce so svojimi spolužiakmi a diskutovať o svojich zámeroch a prečo išli s určitým koncom.
Príbeh končí rozuzlením, ktoré spája voľné konce. Vo filme „O myšiach a ľuďoch“ je Georgeova voľba a jej účinky ústredným prvkom príbehu. Uvažuje sa o dosiahnutí amerického sna a o osudoch postáv.
Diagramy grafov poskytujú študentom vizuálny nástroj na rozloženie štruktúry rozprávania. Pomáha im to pochopiť hlavné aspekty príbehu, spôsob, akým sa udalosti vyvíjajú, a spôsoby, akými autor vytvára napätie a urovnáva spory.