Keď študenti čítajú román, môže byť užitočné prepojiť skutočné udalosti Veľkej hospodárskej krízy a Dust Bowl s príbehom. Užitočným spôsobom, ako to dosiahnuť, je, aby si študenti vytvorili noviny! Študenti môžu pomocou jednej zo šablón novín vytvoriť prednú stranu novín, ktorú si mohli postavy prečítať počas svojho času v príbehu. Študenti budú robiť závery na základe textu a môžu tiež dokončiť ďalší výskum na doplnenie svojho projektu.
Študenti môžu v rámci rozšírenej alebo učebnej činnosti vytvárať celé noviny vrátane rôznych interiérových článkov, ktoré sledujú aj čiastkové plány alebo udalosti v skutočnom živote. Študenti si môžu vytlačiť svoje novinové stránky a môžu byť spolu zviazaní ako trieda!
Ak chcete do tejto úlohy zahrnúť ďalšie šablóny , prečítajte si naše šablóny novín a pracovných listov novín!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť titulnú stranu novinovej série počas udalostí príbehu alebo tesne po ňom. Pre svoj článok môžete použiť historický kontext!
Pokyny pre študentov:
Predtým, ako študenti začnú vykonávať svoj vlastný výskum na danú tému, môžu učitelia stručne vysvetliť udalosti okolo Veľkej hospodárskej krízy a vysvetliť študentom niektoré kľúčové myšlienky a slová zo slovnej zásoby. Napríklad pre niektorých mladších študentov môže byť ťažké porozumieť pojmu ekonomika, inflácia alebo ekonomická depresia.
Na ďalšie objasnenie pojmov môžu učitelia uviesť relevantné a súvisiace príklady a vysvetliť ich jednoduchými termínmi. Dá sa to dosiahnuť aj pomocou aktivít každodenného života alebo aktivít v triede a ich použitím ako príkladov na vysvetlenie zložitých udalostí Veľkej hospodárskej krízy. To pomôže študentom ľahko pochopiť základné pojmy.
Malo by sa zdôrazniť použitie kombinácie primárnych a sekundárnych zdrojov. Primárne materiály poskytujú poznatky z prvej ruky o dobe prostredníctvom obrázkov, listov a osobných správ; sekundárne zdroje na druhej strane analyzujú a interpretujú materiál.
Pomôžte študentom zamerať sa na to, ako vyhodnocovať a kombinovať údaje z rôznych zdrojov. Povzbuďte ich, aby zhodnotili pravdivosť materiálu, s ktorým sa stretávajú, porovnávali názory a hľadali opakujúce sa témy. Učitelia ich môžu tiež požiadať, aby si zapísali dôležité detaily, citáty a osobné postrehy. Usporiadanie ich zistení neskôr sa tým uľahčí.
Požiadajte študentov, aby zhrnuli svoj výskum a usporiadali ho. Keď sú hlavné poznatky v komplexnom formáte, študenti môžu zdieľať svoje zistenia so zvyškom triedy a diskutovať o svojej analýze situácie a o prípadných aktuálnych svetových udalostiach, o ktorých si myslia, že môžu súvisieť s týmto výskumom. Pomôžte študentom premýšľať o týchto informáciách a usmernite ich, aby tieto informácie používali pri rôznych aktivitách.
Môže byť zahrnutý celý rad diel vrátane úvodníkov, celovečerných príbehov, rozhovorov a správ. Táto rozmanitosť ponúkne dôkladné pochopenie postáv a udalostí príbehu a poskytne študentom príležitosť uplatniť svoju kreativitu a predstavivosť.
Áno, pokiaľ sa týkajú myšlienok a udalostí románu, študenti môžu používať fiktívne prvky. Študenti môžu napríklad písať články ponúkajúce svoje myšlienky o aktuálnych udalostiach alebo vymýšľať rozhovory s fiktívnymi postavami.