Prehľad Aktivít
Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s Mayami .
Študenti si prečítajú ukážky pojmov a definícií a prostredníctvom diskusie v celej triede alebo v malej skupine preukážu svoje pochopenie jednotlivých významov. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
Mayský civilizačný slovník
Ahau alebo Ahaw: Vládca alebo kráľ mayského mestského štátu.
Kakao: Semená, ktoré pochádzajú z malého tropického amerického vždyzeleného stromu a je možné ich použiť na výrobu kakaa, kakaového masla a čokolády. Mayovia to považovali za „jedlo bohov“ a bolo to neoddeliteľnou súčasťou ich náboženského a každodenného života.
Chichen Itza: Najmocnejší mestský štát na začiatku postklasického obdobia (900 - 1 500). Mnoho dôležitých a úctyhodných miest zostáva ako napríklad Kukulkánov chrám, mohutná stupňovitá pyramída. Chichen Itza je dnes obľúbenou turistickou atrakciou.
Codex: Typ knihy, ktorú napísali Mayovia a ktorú vytvoril jeden dlhý list papiera zložený ako akordeón. Tragicky väčšinu zničili Španieli.
Hero Twins: Hlavným príbehom mayskej mytológie sa považovalo za dvojčatá Hero Slnko a Mesiac a ich potomkovia za vládcu Zeme.
Kukulcan: operený had, ktorý je jedným z hlavných bohov Mayov. Známy ako Quetzalcoatl pre Aztékov.
Obsidián: Tvrdá vulkanická hornina, z ktorej sa vyrábali nástroje a sochy.
Popol Vuh: Mayský kódex, ktorý popisoval ich náboženstvo a mytológiu.
Quetzal: Typ vtáka z džungle s perím, ktorý Mayovia používali v pernatom oblečení a pokrývkach hlavy.
Stele: Vysoká monumentálna plastika vyrobená z kameňa s reliéfnymi rezbami.
Polostrov Yucatán: Oblasť v juhovýchodnom Mexiku, kde sa vyvinula časť mayskej civilizácie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť príbeh, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s mayskou civilizáciou.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V poliach s nadpisom identifikujte kľúčové výrazy, ktoré ste vybrali.
- Do políčok popisu napíšte definíciu pojmu.
- Vytvorte ilustráciu pre každý výraz pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Musí mať 3 výrazy, správne definície a príslušné ilustrácie pre každý z nich, ktoré preukazujú, že rozumiete daným slovám.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Prehľad Aktivít
Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s Mayami .
Študenti si prečítajú ukážky pojmov a definícií a prostredníctvom diskusie v celej triede alebo v malej skupine preukážu svoje pochopenie jednotlivých významov. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
Mayský civilizačný slovník
Ahau alebo Ahaw: Vládca alebo kráľ mayského mestského štátu.
Kakao: Semená, ktoré pochádzajú z malého tropického amerického vždyzeleného stromu a je možné ich použiť na výrobu kakaa, kakaového masla a čokolády. Mayovia to považovali za „jedlo bohov“ a bolo to neoddeliteľnou súčasťou ich náboženského a každodenného života.
Chichen Itza: Najmocnejší mestský štát na začiatku postklasického obdobia (900 - 1 500). Mnoho dôležitých a úctyhodných miest zostáva ako napríklad Kukulkánov chrám, mohutná stupňovitá pyramída. Chichen Itza je dnes obľúbenou turistickou atrakciou.
Codex: Typ knihy, ktorú napísali Mayovia a ktorú vytvoril jeden dlhý list papiera zložený ako akordeón. Tragicky väčšinu zničili Španieli.
Hero Twins: Hlavným príbehom mayskej mytológie sa považovalo za dvojčatá Hero Slnko a Mesiac a ich potomkovia za vládcu Zeme.
Kukulcan: operený had, ktorý je jedným z hlavných bohov Mayov. Známy ako Quetzalcoatl pre Aztékov.
Obsidián: Tvrdá vulkanická hornina, z ktorej sa vyrábali nástroje a sochy.
Popol Vuh: Mayský kódex, ktorý popisoval ich náboženstvo a mytológiu.
Quetzal: Typ vtáka z džungle s perím, ktorý Mayovia používali v pernatom oblečení a pokrývkach hlavy.
Stele: Vysoká monumentálna plastika vyrobená z kameňa s reliéfnymi rezbami.
Polostrov Yucatán: Oblasť v juhovýchodnom Mexiku, kde sa vyvinula časť mayskej civilizácie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť príbeh, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s mayskou civilizáciou.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V poliach s nadpisom identifikujte kľúčové výrazy, ktoré ste vybrali.
- Do políčok popisu napíšte definíciu pojmu.
- Vytvorte ilustráciu pre každý výraz pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Musí mať 3 výrazy, správne definície a príslušné ilustrácie pre každý z nich, ktoré preukazujú, že rozumiete daným slovám.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Ako Pomôcť Študentom Diskutovať o Mayskej Slovnej Zásobe
Preskúmajte Historický Význam
Začnite tým, že dáte žiakom všeobecný úvod do mayskej kultúry. Opíšte historické obdobie, geografický región a kľúčové kultúrne zložky. Študenti lepšie pochopia používanie slovnej zásoby pomocou tohto kontextu.
Analyzujte Moderné Používanie
Požiadajte študentov, aby analyzovali moderné používanie starej mayskej slovnej zásoby. Opýtajte sa ich, či existujú nejaké slová zo slovnej zásoby, ktoré sa používajú aj dnes. Študenti môžu tiež korelovať geografickú polohu s používaním slovnej zásoby. Existuje napríklad konkrétna časť modernej civilizácie, kde sa mayský slovník používa viac ako iné geografické časti?
Diskutujte o Zmenách a Evolúcii
Pomôžte študentom diskutovať o tom, ako sa slovná zásoba mení v priebehu času a hrá významnú úlohu vo vývoji. Študenti môžu vytvoriť zoznam slov, ktoré môžu mať rovnaký pravopis alebo význam ako predtým, ale teraz sa používajú v inom kontexte. Požiadajte študentov, aby analyzovali zmeny v mayskom jazyku v priebehu času.
Diskutujte o Vplyve Kultúrnych Praktík na Slovnú Zásobu
Ďalším dodatočným bodom, na ktorý sa môžu študenti zamerať, je vplyv kultúrnych praktík na mayskú slovnú zásobu. Mayovia boli známi vytvorením vzdelávacieho systému a vyučovaním vedomostí. Študenti môžu mať túto prepojenosť na pamäti pri realizácii výskumu.
Poskytnite Návod na Ďalší Výskum
Diskutujte o publikáciách, článkoch a webových stránkach, ktoré idú ďalej do mayskej slovnej zásoby a lingvistiky. Povzbudzujte študentov, ktorí majú osobitný záujem, aby robili individuálny výskum. Študenti môžu tiež organizovať diskusie s odborníkmi na mayskú civilizáciu a kultúru.
Často Kladené Otázky o Slovníku Mayskej Civilizácie
Aký bol rodný jazyk Mayov a ako sa líši od súčasných jazykov?
Mayovia hovorili rôznymi mayskými jazykmi. Tieto jazyky majú svoju osobitú gramatiku a slovnú zásobu a sú oddelené od súčasných jazykov. Študenti sa môžu zamyslieť nad rôznymi dialektmi a mnohými formami mayských jazykov, ktorými sa hovorí v celej mayskej civilizácii. Učitelia môžu tiež povzbudiť študentov, aby vytvorili mapu jazykov, ktorá bude uvádzať odlišnú slovnú zásobu a dialekty, ktorými sa hovorí v rôznych regiónoch.
Akú terminológiu používali Mayovia na opis svojho sociálneho a politického systému?
Jazyk používaný v Mayoch na opis sociálneho a politického systému zahŕňa slová pre kráľov, šľachticov, obyčajných ľudí, mestské štáty a manažérske pozície v spoločnosti. Mayovia mali veľmi prísnu formu sociálnej hierarchie, ktorú možno často nájsť v ich slovníku a písmach.
Aké matematické frázy používali Mayovia?
V mayčine existujú slová pre čísla, aritmetické procesy a meracie jednotky. Vyvinuli zložitý systém počítania, ktorý zahŕňal myšlienky ako nula. Mayovia boli zbehlí v matematike a astronómii a dokonca mali svoje vlastné kalendáre, ktorými sa riadili.
Viac Storyboard That Aktivity
Mayské, Incké a Aztécke Civilizácie
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
