Začatie jednotky alebo hodiny kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha pri celkovom porozumení a udržaní. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu so štúdiom judaizmu. Podľa uváženia učiteľa vytvoria mapu pavúkov s 3 až 5 pojmami. Každá bunka bude obsahovať výraz, definíciu a ilustráciu, ktorá zobrazuje význam. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, ovládajú jeho aplikáciu a zachovávajú si ho ako súčasť lexiky.
Archa zmluvy: truhlica obsahujúca desať prikázaní, napísaných na kamenných tabuliach, ktoré Hebrejci nosili so sebou počas svojich potuliek po úteku z Egypta.
zmluva: dohoda alebo sľub.
potomok: dcéra alebo syn, vnučka alebo vnuk a podobne.
Diaspora: židovské komunity žijúce mimo svojej starovekej vlasti.
Exodus: útek Hebrejov z egyptského otroctva.
nežid: nežidovský.
menora: Menora je svietnik, ktorý je symbolom judaizmu a používa sa v židovskom uctievaní, obzvlášť ten s ôsmimi vetvami a centrálnym držiakom sviečky, ktorý sa používa v Chanuke. Menora je v Biblii opísaná ako sedemlampový staroveký hebrejský svietnik vyrobený z čistého zlata a používaný vo svätostánku, ktorý postavil Mojžiš a neskôr v jeruzalemskom chráme. Čerstvý olivový olej sa spaľoval denne. Hovorí sa, že symbolizuje horiaci krík, cez ktorý Boh hovoril s Mojžišom.
mezuzah: pergamen s náboženskými textami a pripevnený v puzdre k dvernému stĺpiku židovského domu na znak viery.
mitzvah: Micva je prikázanie alebo prikázanie, ako aj dobrý skutok vykonaný z náboženskej povinnosti. Tieto dobré skutky majú pomôcť blížnemu a šíriť mier a láskavosť. Príkladom mitzvy je návšteva chorých alebo starších ľudí.
monoteizmus: viera, že Boh je iba jeden.
mor: strašná katastrofa postihujúca mnoho ľudí, o ktorej sa predpokladá, že ju Boh poslal za trest.
prorok: človek, ktorý hovorí alebo tlmočí pre Boha iným ľuďom.
rabín: učiteľ náboženstva, ktorý študuje a učí ostatných o židovskom práve.
Sabat: Siedmy deň v týždni, ktorý sa má použiť na odpočinok a uctievanie, podľa jedného z desiatich prikázaní.
obeta: dar zabitého zvieraťa ako spôsob uctenia si bohov.
synagóga: miesto židovskej bohoslužby.
Talmud: text dokončený okolo roku 600 n. L., Ktorý je zbierkou ústnych učení, diskusií a komentárov k výkladu hebrejskej biblie a židovského zákona.
Desať prikázaní: Desať zákonov, ktoré údajne dal Mojžišovi Boh.
Tóra: Prvých päť kníh hebrejskej biblie, ktoré hovoria o pôvode judaizmu. (Toto je tiež prvých päť kníh Kresťanského starého zákona)
yarmulke alebo kippah: pokrývka hlavy alebo pokrývka hlavy, ktorá je znakom úcty k Bohu. Pravoslávni židovskí muži si vždy zakrývajú hlavu nosením jednej, zatiaľ čo liberálni alebo reformní Židia považujú pokrývku hlavy za voliteľnú. Hebrejské slovo je kippah, zatiaľ čo jidiš slovo je jarmulka.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov, ktorá ilustruje a definuje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s judaizmom.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Musí mať 3 pojmy, správne definície a vhodné ilustrácie pre každý, ktoré demonštrujú, že rozumiete slovám.
Stručne predstavte judaizmus, jeho pozadie a význam. Študenti budú môcť lepšie porozumieť významu a použitiu konkrétnych fráz, ak im bude jasné pozadie. Zhodnoťte predchádzajúce znalosti študentov a zostavte prednášku na základe už existujúcich vedomostí.
Urobte si zoznam hlavných slov spojených s judaizmom. Zahrňte frázy ako Pesach, micva, Tóra, synagóga, rabín a inú relevantnú terminológiu. Učitelia si môžu tento zoznam pripraviť vopred, aby študenti poznali základnú terminológiu skôr, ako sa pustia do témy. Študenti môžu tiež zahrnúť viac slov do zoznamu, keď robia pokrok.
Za domácu úlohu dajte čítania alebo pasáže z kníh, článkov alebo rozprávok súvisiacich s judaizmom. Študenti by mali byť požiadaní, aby poukázali a analyzovali akékoľvek židovské výrazy použité v knihe. Študenti si môžu pozrieť aj niekoľko zaujímavých dokumentárnych filmov, ktoré využívajú tieto slová zo slovnej zásoby na poskytovanie informatívnych videí o judaizme a životnom štýle nasledovníkov.
Zahrňte rôzne vyučovacie metódy vrátane vizuálnych pomôcok, zvukových materiálov a praktických cvičení. Použite interaktívne internetové nástroje alebo hry, napríklad na precvičenie slovnej zásoby. Učitelia môžu hľadať spôsoby spolupráce a pútavejšie, ako pomôcť študentom učiť sa a upevňovať koncepty. Napríklad kartičky so slovnou zásobou, krátke kvízy alebo priraďovanie slov k obrázku.
Podporujte používanie slovnej zásoby v diskusiách o judaizme, aby si študenti vedeli uchovať informácie. Učitelia môžu tieto pojmy opakovane používať na všetkých prednáškach súvisiacich s judaizmom alebo iných prednáškach spojených s náboženstvami, aby si upevnili pojmy a pojmy.
Židovské modlitebne a miesta stretávania sa nazývajú synagógy. Pôsobí ako ústredný bod pre komunitné aktivity, výskum a modlitby. V kresťanstve alebo islame by to bolo podobné kostolu alebo mešite.
Židovská náboženská autorita a inštruktor známy ako rabín. Rabíni sú odborníkmi na židovskú tradíciu, právo a etiku. Okrem vedenia bohoslužieb často poskytujú duchovné poradenstvo a rady o problémoch viery. Sú tiež známi ako duchovní vodcovia a poskytujú poradenstvo založené na židovských princípoch a náboženskom správaní.
Keď sa jedlo pripravuje a konzumuje v súlade so židovskými diétnymi obmedzeniami, hovorí sa o ňom ako o „kóšer“. Popisuje, aké potraviny sú prijateľné, ako aj ako by sa mali variť a konzumovať.