Prehľad Aktivít
Vyvíjajúci historici by mali mať tiež možnosť hodnotiť zákony. Počas rekonštrukcie bolo prijatých niekoľko zákonov a dodatkov, ktoré pomáhajú zaručiť práva novo emancipovaným. Zákon o občianskych právach z roku 1866 bol jedným z prvých, ktorý sa pokúsil zaručiť tieto práva v búrlivej povojnovej spoločnosti.
Študenti môžu pomocou storyboardu vyhodnotiť dokument z hľadiska perspektívy, publika a významu. Zvážte, či by študenti nemali hľadieť na jednu z rôznych osobností občianskej vojny. Študenti si pomocou navrhovaných usmernení týkajúcich sa hlavnej myšlienky, prostredia, dôkazov, perspektívy a významu vypracujú hlboké porozumenie zákona o občianskych právach z roku 1866 a jeho vplyvu na spoločnosť.
Rozšírená aktivita
Študenti môžu počas občianskej vojny a rekonštrukcie vytvoriť rovnakú analýzu pre iný zákon alebo dodatok. Porovnaním cieľov dvoch alebo viacerých dokumentov budú študenti schopní lepšie porozumieť rôznym spôsobom, ako sa každý dokument pokúšal napraviť dané problémy.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý hodnotí zákon o občianskych právach z roku 1866 a skúma hlavnú myšlienku, prostredie, dôkazy, perspektívu a význam dokumentu.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Každý nadpis označte štítkom s hlavnou myšlienkou, nastavením, dôkazmi, perspektívou a významom.
- Do poľa popisu napíšte zhrnutie každého z nich.
- V každej bunke vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Vyvíjajúci historici by mali mať tiež možnosť hodnotiť zákony. Počas rekonštrukcie bolo prijatých niekoľko zákonov a dodatkov, ktoré pomáhajú zaručiť práva novo emancipovaným. Zákon o občianskych právach z roku 1866 bol jedným z prvých, ktorý sa pokúsil zaručiť tieto práva v búrlivej povojnovej spoločnosti.
Študenti môžu pomocou storyboardu vyhodnotiť dokument z hľadiska perspektívy, publika a významu. Zvážte, či by študenti nemali hľadieť na jednu z rôznych osobností občianskej vojny. Študenti si pomocou navrhovaných usmernení týkajúcich sa hlavnej myšlienky, prostredia, dôkazov, perspektívy a významu vypracujú hlboké porozumenie zákona o občianskych právach z roku 1866 a jeho vplyvu na spoločnosť.
Rozšírená aktivita
Študenti môžu počas občianskej vojny a rekonštrukcie vytvoriť rovnakú analýzu pre iný zákon alebo dodatok. Porovnaním cieľov dvoch alebo viacerých dokumentov budú študenti schopní lepšie porozumieť rôznym spôsobom, ako sa každý dokument pokúšal napraviť dané problémy.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý hodnotí zákon o občianskych právach z roku 1866 a skúma hlavnú myšlienku, prostredie, dôkazy, perspektívu a význam dokumentu.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Každý nadpis označte štítkom s hlavnou myšlienkou, nastavením, dôkazmi, perspektívou a významom.
- Do poľa popisu napíšte zhrnutie každého z nich.
- V každej bunke vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Ako Viesť Diskusiu o Zákone Alebo Novele
Vyberte Konkrétny Zákon
Vyberte si konkrétny štatút alebo dodatok, ktorý súvisí s cieľmi a obsahom kurzu. Uveďte zhrnutie jeho historického pozadia, funkcie a sociálnych účinkov. Vysvetlite študentom vopred význam zložitých a dôležitých pojmov v dokumente.
Pripravte sa Vopred
Pred rozpravou rozdajte materiály obsahujúce text štatútu alebo dodatku, príslušné súdne rozhodnutia, zhrnutia a analýzy. Aby ste sa uistili, že majú dobré znalosti o predmete, povzbuďte študentov, aby si tieto zdroje vopred preštudovali.
Usmerniť Diskusiu
Vykonajte organizovaný rozhovor kladením hlavných otázok. Povzbudzujte študentov, aby vyjadrili svoje počiatočné nápady, sporné body a odpovede. Začnite kladením všeobecných otázok na úvod do predmetu, potom postupne prejdite na podrobnejšie otázky, ktoré od študentov žiadajú, aby sa zamysleli nad rôznymi ustanoveniami legislatívy alebo novely.
Vykonať Analýzu
Zapojte študentov do analýzy celkových dôsledkov novely. Povzbuďte študentov, aby premýšľali o tom, ako to ovplyvňuje rôzne spoločenské skupiny a ďalšie dôsledky tohto činu. Požiadajte študentov, aby sa porozprávali o tom, či má legislatíva nezamýšľané dôsledky a ako rieši problém, na ktorý bola vytvorená.
Zhrnúť a Zamyslieť sa
Zopakujte si kľúčové myšlienky a závery, ktoré vyplynuli z diskusie. Zdôraznite všetky body zhody alebo nesúhlasu a zdôraznite rozsah ponúkaných názorov. Dajte každému študentovi projekt na zamyslenie, v ktorom musí opísať, čo sa z prejavu naučil, či sa zmenil jeho názor a akékoľvek nezodpovedané problémy, aby lepšie porozumeli.
Často kladené otázky o analýze zákona o občianskych právach z roku 1866
Opíšte zákon o občianskych právach z roku 1866.
Napriek ich etnickej príslušnosti alebo histórii otroctva, všetci ľudia narodení v Spojených štátoch dostali občianstvo a občianske práva podľa zákona o občianskych právach z roku 1866, významného právneho predpisu. Tento právny predpis zmenil životy toľkým ľuďom a bojoval proti myšlienke rasizmu a otroctva.
Prečo bol dôležitý zákon o občianskych právach z roku 1866?
Zákon bol prvým federálnym zákonom, ktorý hlásal, že občanom je každý, kto sa narodil v Spojených štátoch, bez ohľadu na farbu pleti. Po občianskej vojne sa pokúsila bojovať proti rasistickým „čiernym kódexom“ v južných štátoch.
Aké práva chránil zákon o občianskych právach z roku 1866?
S rovnakými právami uzatvárať a vykonávať zmluvy, podávať žaloby, predkladať dôkazy a iné právne procesy sa zákon snažil zaručiť, aby všetci ľudia mali rovnakú ochranu podľa zákona.
Viac Storyboard That Aktivity
História Americkej Občianskej Vojny
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
