Prehľad Aktivít
Kniha Fantastic Mr. Fox je ideálna pre praktické zhrnutie, pretože je krátka, ale obsahuje aj mnoho dôležitých prvkov. Študenti prechádzajúci zo sumarizácie krátkych príbehov na zhrnutie dlhších kapitolových kníh budú profitovať z toho, že budú musieť syntetizovať krátke kapitoly tejto knihy do celého súhrnu kníh. Štýlový formát pomôže študentom prakticky pracovať a kriticky premýšľať o dôležitosti udalostí.
Zvážte, aby študenti naplánovali svoj storyboard pomocou prázdnej šablóny pred vytvorením celej scenáre online. Študenti by mali začať rozprávaním v každom okne pred pridaním dialógu o charaktere. To im umožní zamerať sa na účel sumarizácie a určenia dôležitých udalostí predtým, než sa dostanú k rozptýleniu podrobností o storyboarde. Študenti môžu tiež dostať stanovený počet rámcov, ktoré sa majú použiť pre storyboard, aby sa podporila zrozumiteľnosť. Po plánovaní šablóny môžu študenti porovnať dôležité udalosti, ktoré si vybrali s partnerom, a trieda by mohla diskutovať o tom, prečo boli rôzne udalosti v príbehu zahrnuté skôr do storyboardu než do iných.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte vizuálny prehľad o Fantastic Mr. Fox .
- Vyberajte dve dôležité udalosti od začiatku, uprostred a konca príbehu.
- Vytvorte obrázok pre každú udalosť.
- Napíšte popis každej udalosti.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Diania | Každá bunka predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poriadku od začiatku do konca. | Jedna bunka nie je v poriadku alebo na príbehu chýbajú dôležité informácie. | Dôležité informácie chýbajú a / alebo dva alebo viac buniek nie je v poriadku. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré presne zobrazujú udalosti v príbehu a neumožňujú pochopiť. | Väčšina obrázkov zobrazuje udalosti z príbehu, ale niektoré sú nesprávne. | Obrázky sú nejasné alebo nedávajú zmysel s príbehom. |
| Popisy | Popisy sa zhodujú s obrázkami a ukazujú zmeny v čase. | Popisy nie vždy zodpovedajú snímkam alebo sa nezmieňuje dôležitosť udalosti. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Ako naučiť študentov so špeciálnymi potrebami vizuálne zhrnutie „Fantastický pán Fox“
Úvod a Zjednodušenie
Začnite predstavením konceptu vizuálneho zhrnutia. Na vysvetlenie používajte jednoduchý, jasný jazyk a vizuálne pomôcky. Ukážte príklady vizuálnych súhrnov, aby ste poskytli konkrétne pochopenie. Prispôsobte zložitosť úlohy schopnostiam vašich študentov.
Čítanie a Identifikácia Kľúčových Prvkov
Prečítajte si spolu na hodine „Fantastický pán Fox“ alebo použite audioknihu pre žiakov s problémami s čítaním. Často sa zastavujte, aby ste prediskutovali a identifikovali kľúčové udalosti, postavy a témy. Použite rekvizity, obrázky alebo hmatové pomôcky na pomoc žiakom so zrakovým postihnutím alebo inými problémami pri učení.
Vytvorenie Vizuálneho Súhrnu
Viesť študentov pri vytváraní ich vizuálnych súhrnov. Ponúknite celý rad možností, ako je kreslenie, používanie vystrihnutých obrázkov alebo digitálnych nástrojov, v závislosti od schopností a preferencií každého študenta. Poskytnite šablóny alebo štruktúrované osnovy pre študentov, ktorí potrebujú ďalšie poradenstvo.
Zdieľanie a Diskusia
Vytvorte pohodlné a podporné prostredie pre študentov, aby mohli zdieľať svoje vizuálne zhrnutia s triedou. Podporte diskusiu o ich práci a zamerajte sa skôr na ich pochopenie a vyjadrenie než na presnosť. Využite to ako príležitosť na vzájomné učenie sa a budovanie dôvery.
Často kladené otázky o vizuálnom zhrnutí fantastického pána Foxa
Aké podrobné by malo byť vizuálne zhrnutie?
Úroveň detailov vo vizuálnom zhrnutí filmu „Fantastický pán Fox“ sa môže líšiť v závislosti od vzdelávacích cieľov a vekovej skupiny študentov. V ideálnom prípade by mal zachytávať podstatu príbehu, vrátane kľúčových zápletiek, hlavných postáv a ústredných tém. Pre mladších žiakov alebo v prípadoch, keď je cieľom poskytnúť všeobecný prehľad, môže byť zhrnutie menej podrobné, zamerané na hlavné udalosti a postavy. Pre starších študentov alebo podrobnejšiu analýzu môžu byť zahrnuté ďalšie podrobnosti, ako sú jemné nuansy deja, vzťahy postáv a tematické prvky. Rovnováha spočíva v poskytnutí dostatočného množstva vizuálnych informácií na sprostredkovanie príbehu bez toho, aby to diváka zahltilo. Zjednodušené diagramy, základné náčrty alebo séria panelov môžu efektívne komunikovať vývoj príbehu, zatiaľ čo podrobnejšie umelecké diela alebo zložité návrhy môžu vyhovovať pokročilým študentom alebo konkrétnym cieľom projektu.
Ako je možné prispôsobiť vizuálnu súhrnnú aktivitu pre študentov so špeciálnymi potrebami?
Prispôsobenie vizuálnej súhrnnej aktivity pre študentov so špeciálnymi potrebami si vyžaduje zvážiť rôzne možnosti ubytovania na základe individuálnych požiadaviek študentov. Pre študentov so zrakovým postihnutím môžu byť nápomocné hmatové učebné materiály, ako napríklad textúrovaný papier alebo reliéfne obrázky. Študenti s problémami v oblasti motoriky môžu mať prospech z digitálnych nástrojov, ktoré zjednodušujú proces kreslenia, alebo zo šablón, ktoré znižujú potrebu presného kreslenia. Pre tých, ktorí majú problémy s učením, môže poskytovanie jasných inštrukcií krok za krokom a používanie storyboardov s väčšími časťami pre každú časť príbehu urobiť úlohu lepšie zvládnuteľnou. Je tiež užitočné umožniť týmto študentom pracovať vlastným tempom a podľa potreby ponúknuť individuálnu pomoc. Zahrnutie verbálnych alebo písomných prvkov popri vizuálnych môže pomôcť študentom, ktorí by mohli zápasiť s čisto vizuálnymi úlohami, a zabezpečiť, aby aktivita bola inkluzívna a prístupná pre všetkých študentov.
Ako môže byť štruktúrované vizuálne zhrnutie, aby sa zabezpečilo súvislé prerozprávanie príbehu?
Aby sa zabezpečilo, že vizuálne zhrnutie filmu „Fantastický pán Fox“ koherentne prerozpráva príbeh, malo by byť štruktúrované v logickom slede, ktorý sleduje naratívny oblúk knihy. Počnúc predstavením postáv a prostredím, cez hlavné konflikty či výzvy a končiac rozuzlením je typická štruktúra. Študenti by mali byť povzbudzovaní, aby identifikovali a zobrazili kľúčové momenty alebo zlomové body v príbehu. Použitie formátu storyboardu so sekvenčnými panelmi môže byť veľmi efektívne, pretože vedie študentov k usporiadaniu ilustrácií v poradí, ktoré dáva zmysel pre rozprávanie. Každý panel alebo časť zhrnutia by v ideálnom prípade mala predstavovať konkrétnu časť príbehu a študenti môžu použiť titulky alebo krátke textové popisy na objasnenie vizuálu. Povzbudzovanie študentov, aby si pred začatím prečítali zápletku príbehu, im tiež môže pomôcť naplánovať si zhrnutie a zabezpečiť, aby do prerozprávania zahrnuli všetky kritické prvky.
Viac Storyboard That Aktivity
Fantastický pán Fox
Ceny pre Školy a Okresy
Limitovaný čas
Úvodná Ponuka Školy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
