Keď študenti pečlivo precvičia identifikáciu priamych objektov a nahradia ich zámenami, je dôležité, aby začali používať ich v zložitejších scenároch. V nasledujúcej činnosti scenára vytvorte študentov scénu s rôznymi znakmi, akciami a objektmi. Študenti potom musia pre svoju scénu napísať opisný odsek. Naučte študentov, aby zahrnuli aspoň päť priamych zámenných objektov, ktoré jasne odkazujú na niečo na scéne. Tento odsek by mal mať určitú kontinuitu príbehu.
V závislosti od schopnosti a nezávislosti vašich študentov môže byť činnosť storyboardu vykonaná individuálne alebo v malých skupinách spolupráce. Táto aktivita sa dá ľahko prispôsobiť tak, aby zahŕňala aj iné slovesné časy okrem jednoduchých súčasných a priamych zámenných objektov s infinitivami, progresívnymi a príkazmi. Ak chcete dosiahnuť ďalší pokrok, prinúťte študentov pridať podrobnosti k ich rozprávaniu.
Príklad:
¿Dónde je está el bastón del abuelo? Diego lo tiene porque es maleducado y lo robó. Žiadne es el mejor día para el abuelo. Él habla con Ricardo pero Ricardo nie je presta pozornosť. Él duerme. El abuelo habla del pájaro. El pájaro tiene a serpiente en sus garras y lo lleva su nido. Mientras tanto, Lucía vende unas limonadas. Las pone en mesa y las vende a jedna rodina que está en el parque. Al lado de la familia comprando limonadas hay unos amigos con una pizza. La deben comer rápidamente porque hay muchas ardillas hambrientas muy cerca.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)