Welles Crowther bol obyčajný muž, ktorý mal mimoriadne vlastnosti. Po prečítaní a diskusii o Červenej šatke študenti pre túto aktivitu vytvoria mapu pavúkov, ktorá identifikuje 3 Wellesove črty . Študenti by potom mali napísať stručné vysvetlenie, ako Welles predstavil každú vybranú vlastnosť. Učitelia sa môžu rozhodnúť poskytnúť študentom zoznam vlastností, z ktorých si môžu vyberať, alebo ich nechajú, aby si vybrali sami.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúka, ktorá identifikuje a popisuje 3 vlastnosti Wellesa Crowthera.
Pokyny pre študentov:
Začnite tým, že študentom priblížite význam jazyka používaného v písanom texte. Vysvetlite im, ako môže malá zmena vo výbere slov spôsobiť väčší vplyv. Zvážte napríklad nuansy slov a to, ako môžu úplne zmeniť tón a atmosféru textu. Požiadajte študentov, aby sa podelili o príklady takýchto prípadov, s ktorými sa stretli.
Požiadajte študentov, aby si vybrali myšlienku, ktorú cítia silne, a chcú, aby iní ľudia pochopili ich pocity prostredníctvom napísaného obsahu. Napríklad rozprávanie o životnom prostredí, histórii alebo súčasných udalostiach. Študenti môžu dokonca zdieľať svoje recenzie na knihu alebo film.
Povedzte žiakom, že informatívny text vždy začína faktami. Týmito faktami môžu byť štatistiky alebo čísla, akýkoľvek výskum vykonaný známou inštitúciou alebo akákoľvek správa z dôveryhodného zdroja. Študenti môžu vždy spojiť svoje nápady so zaujímavým výskumom pre ich dôveryhodnosť.
Povzbudzujte študentov, aby vo svojich spisoch používali obrazný jazyk a prvky. Tieto prvky môžu pomôcť publiku predstaviť si scenáre presne tak, ako ich chcú autori sprostredkovať. Tiež robia písanie zaujímavejším a pomáhajú ľahšie sprostredkovať zložité myšlienky.
Naučte študentov, ako usporiadať svoje myšlienky a fakty. Na plánovanie písania môžu využívať nástroje, ako sú obrysy, myšlienkové mapy a vizuálne organizátory. Dôležitou súčasťou sprostredkovania informácií je usporiadať ich zrozumiteľným spôsobom.
Preživší a záchranári spoznali Wellesa za to, že si na nos a ústa dal červenú šatku ako provizórny filter na ochranu pred dymom a prachom. Jeho statočnosť symbolizovala táto šatka, ktorú Wellesovi daroval jeho otec. Hoci Welles prišiel o život, stále si ho pamätali za jeho hrdinské činy prostredníctvom tejto šatky.
11. septembra Welles využil svoje predchádzajúce schopnosti ako dobrovoľný hasič a znalosti o Svetovom obchodnom centre, aby pomáhal a viedol ostatných do bezpečia. Pred pádom mrakodrapu vraj zachránil najmenej 18 životov. Welles bol odjakživa nadšený z toho, že je hasičom a čakal na správnu chvíľu, aby si splnil svoj sen.