Šablóny Osobných Naratívnych Pracovných Listov

Ak to priradíte svojim študentom, skopírujte pracovný hárok do svojho účtu a uložte. Pri vytváraní úlohy ju jednoducho vyberte ako šablónu!

Čo je to osobný príbeh?

Osobný príbeh je skutočný príbeh, ktorý rozpráva čitateľovi o niečom, čo sa stalo autorovi. Jeho písanie sa zameriava na malé momenty a oslňuje čitateľov maľovaním obrazu s detailmi, ako keby boli v okamihu s autorom.

Tento typ písania zvyčajne zahŕňa pohľad prvej osoby a odráža autorove myšlienky, pocity a emócie. Jeho účelom je podeliť sa o skúsenosti s ostatnými a ponúknuť postrehy, perspektívy a úvahy, ktoré môžu byť užitočné alebo sa môžu týkať čitateľov. Môžu mať mnoho podôb, ako napríklad memoáre, osobná esej, záznam v denníku alebo blogový príspevok.

Prečo sú dôležité a ako sa najlepšie používajú?

Osobné naratívne písanie môže byť silným nástrojom na vyučovanie a učenie. Zdieľaním skúseností môžu študenti a učitelia vytvoriť pocit spojenia a empatie, čo môže pomôcť vybudovať pozitívnu štruktúru triedy. Môžu tiež pomôcť študentom rozvíjať svoje zručnosti v oblasti písania a rozprávania, pretože sa učia vytvárať presvedčivé správy, ktoré vyjadrujú ich myšlienky a emócie.

Jedným z účinných spôsobov, ako používať osobné príbehy vo vzdelávacom kontexte, je nechať deti písať a zdieľať svoje vlastné príbehy so svojimi rovesníkmi. Dá sa to urobiť rôznymi spôsobmi, napríklad prostredníctvom denníka, diskusií v malých skupinách, prezentácií Google alebo prezentácií v triede. Učitelia môžu študentom poskytnúť výzvy alebo témy, o ktorých môžu písať, alebo môžu triede dovoliť, aby si vybrala svoje vlastné témy na základe svojich záujmov a skúseností.

Osobné príbehy možno použiť aj na výučbu dôležitých pojmov a zručností. Učitelia ich môžu použiť na výučbu literárnych prvkov, ako je zápletka, vývoj postavy a uhol pohľadu. Študenti môžu analyzovať osobné príbehy, aby identifikovali tieto prvky a pochopili, ako prispievajú k celkovému deju. Môžu sa tiež použiť na výučbu zručností kritického myslenia, keď sa študenti naučia hodnotiť autorovu perspektívu a uvažovať o svojich vlastných presvedčeniach a skúsenostiach.

Tieto texty učia deti, ako písať o skutočnej spomienke v ich živote. Napísanie osobného príbehu im umožní sebavyjadrenie a schopnosť písať o niečom, čo má pre nich veľký význam a dôležitosť. Učia tiež organizáciu písania, písanie hrubých návrhov, plánovanie, používanie dialógu a živé obrazy.

Osobné naratívne príklady

Tu je niekoľko vzorových nápadov

1. ''Deň, keď som sa naučil jazdiť na bicykli'': Toto opisuje nezabudnuteľný zážitok, keď sa autorka naučila jazdiť na bicykli, vrátane vzrušenia a strachu, ktoré cítila.
2. ''Môj prvý deň na strednej škole'': Tento príbeh zdieľa myšlienky a emócie autorky, keď začína novú fázu svojho vzdelávania, vrátane výziev a príležitostí, ktorým čelí.
3. ''A Summer in Europe'': Toto rozpráva o autorkiných zážitkoch cestovania po Európe, vrátane ľudí, ktorých stretla, miest, ktoré navštívila, a lekcií, ktoré sa naučila.
4. ''Dom mojej starej mamy'': Tento osobný príbeh opisuje autorkine spomienky na návštevu domu svojej starej mamy ako dieťa, vrátane pohľadov, zvukov a vôní, ktoré vyvolávajú pocit nostalgie.
5. ''Overcoming My Fear of Public Speaking'': Toto zdieľa autorkinu cestu k prekonaniu strachu z verejného vystupovania, vrátane stratégií, ktoré použila, a lekcií, ktoré sa naučila.

Osobné príbehy môžu mať mnoho podôb a pokrývajú širokú škálu tém, no všetky majú spoločnú niť sprostredkovania osobnej skúsenosti alebo perspektívy.

Osobná naratívna šablóna

Šablóna naratívneho plánovania je štruktúrovaný rámec používaný na načrtnutie a usporiadanie kľúčových komponentov príbehu alebo príbehu. Tu je príklad šablóny:

1. Úvod: Začnite predstavením zážitku alebo udalosti, o ktorej budete písať. V úvodných riadkoch poskytnite čitateľovi určitý kontext a pripravte pôdu pre príbeh, ktorý budete rozprávať.
2. Nastavenie scény: Opíšte nastavenia a atmosféru zážitku. Zahrňte podrobnosti, ktoré čitateľovi pomôžu predstaviť si scénu a pochopiť kontext.
3. Výzva alebo konflikt: Opíšte výzvu alebo konflikt, ktorému ste počas zážitku čelili. Akú prekážku ste museli prekonať alebo problém, ktorý ste potrebovali vyriešiť?
4. Rising Action: Opíšte udalosti alebo akcie, ktoré viedli k vyvrcholeniu príbehu. Ako ste zvládli výzvu alebo konflikt?
5. Climax: Opíšte moment najvyššieho napätia alebo intenzity. Toto je bod zlomu, ktorý mení priebeh rozprávania.
6. Padajúca akcia: Popíšte udalosti alebo akcie, ktoré nastali po vyvrcholení. Ako sa zmenila situácia v dôsledku vyvrcholenia?
7. Záver: Ukončite príbeh premýšľaním o tom, čo ste sa naučili alebo ako ste vyrástli zo skúseností. Podeľte sa o akékoľvek postrehy alebo perspektívy, ktoré ste získali, a uzatvorte príbeh.

Osobný tvorca rozprávania

Osobný tvorca rozprávania je nástroj alebo softvér, ktorý pomáha jednotlivcom vytvárať osobné účty, často vo forme písaných príbehov alebo esejí. Tieto nástroje môžu pomôcť pri vytváraní nápadov, organizovaní myšlienok a dokonca poskytujú rady, ktoré pomôžu autorovi začať.

Niektorí tvorcovia osobných príbehov môžu mať šablóny alebo vopred navrhnuté štruktúry, ktoré môžu jednotlivci sledovať. Iní môžu poskytnúť návrhy alebo tipy, ako zlepšiť priebeh a vplyv príbehu.

Niektorí tvorcovia osobných príbehov môžu ponúkať aj funkcie, ako je kontrola gramatiky a pravopisu, ktoré môžu spisovateľom pomôcť vylepšiť ich prácu predtým, ako ju zdieľajú s ostatnými. Môže byť tiež užitočným zdrojom pre jednotlivcov, ktorí chcú zdieľať osobné skúsenosti kreatívnym a pútavým spôsobom.

{Microdata type="HowTo" id="700"}

Ďalšie šablóny na použitie s vašou triedou

• Pracovné listy kreatívneho písania : Pracovné listy kreatívneho písania môžu byť cenným zdrojom, ktorý študentom pomôže zlepšiť ich písanie a rozvíjať ich kreativitu. Tieto pracovné listy môžu poskytnúť štruktúrovaný prístup k brainstormingu a organizovaniu nápadov, čo môže pomôcť študentom stať sa sebavedomejšími a zdatnejšími spisovateľmi. Pracovné listy tvorivého písania možno použiť aj na výučbu rôznych literárnych techník, ako je vývoj postavy, zápletka, prostredie a dialóg.
• Uhol pohľadu v literatúre : Uhol pohľadu v literatúre je dôležitý pre rozvoj kritického čítania a analytických zručností. Analýza uhla pohľadu môže poskytnúť pohľad na autorove zámery, motivácie a perspektívy postavy a celkové témy a posolstvá. Skúmaním uhla pohľadu v literatúre môžu študenti lepšie pochopiť vzťahy medzi postavami a ako ich vnímanie a skúsenosti ovplyvňujú udalosť príbehu.
• Šablóny máp príbehu : Mapa príbehu je grafický organizátor alebo vizuálna pomôcka, ktorá pomáha autorom plánovať a organizovať kľúčové prvky. Tieto šablóny môžu mať rôzne formy, ale zvyčajne obsahujú medzery alebo sekcie pre nasledujúce prvky: nastavenia, postavy, zápletky, konflikt, riešenie, téma, tón a nálada. Je to užitočné pre učiteľov aj študentov.
• Šablóny prvého dňa školy : Šablóny prvého dňa školy sú grafické organizéry alebo vizuálne pomôcky, ktoré majú pomôcť učiteľom a študentom pripraviť sa na prvý školský deň. Tieto šablóny môžu mať tiež rôzne formy, ale zvyčajne obsahujú medzery alebo sekcie pre nasledujúce prvky: Uvítacia správa, Úvod, Rozvrh, Pravidlá a očakávania, Lámačky ľadov a aktivity na budovanie tímu; Postupy a rutiny v triede.
• Šablóny na rozprávanie príbehov : Sú to vizuálne pomôcky, ktoré pomáhajú spisovateľom plánovať a štruktúrovať ich príbehy. Môžu pomôcť študentom lepšie pochopiť a analyzovať kľúčové prvky príbehu, ako aj plánovať a organizovať svoje vlastné písanie.
• Sekvenčné pracovné listy : Sekvenčné pracovné listy sú vzdelávacie nástroje, ktoré pomáhajú študentom porozumieť a precvičiť si postupnosť, čo je proces usporiadania udalostí alebo položiek do logického poradia. Tieto pracovné hárky môžu mať rôzne formy, ale zvyčajne obsahujú sériu udalostí alebo krokov, ktoré je potrebné zoradiť do správneho poradia. Môže byť tiež použitý v jazykových umení, matematike a prírodných vedách.

Šťastné vytváranie!