Обзор Деятельности
Литературные конфликты - основной элемент, который часто преподается на курсах ELA. Раскадровка — отличный способ сосредоточиться на типах литературного конфликта.
Используя традиционную раскадровку из трех ячеек с заголовками и описаниями, учащиеся могут определить три разных типа конфликта, описанных в тексте. Затем они могут визуально представить пример каждого конфликта вместе с объяснением сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта. Учащиеся могут пометить каждый тип в ячейке заголовка и описать, как он отображается в ячейке описания.
В приведенном выше примере раскадровки каждая ячейка содержит конфликт определенного типа. Отображается тип конфликта и визуально представляется с объяснением сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача:
Создайте раскадровку, которая показывает как минимум три формы литературного конфликта в Горниле.
Инструкции для учащихся:
- Нажмите «Начать задание».
- Выявление конфликтов в The Crucible .
- Разделите каждый конфликт на следующие категории: Персонаж против Персонажа, Персонаж против Я, Персонаж против Общества, Персонаж против Природы, Персонаж против Сверхъестественного или Персонаж против Технологии .
- Проиллюстрируйте конфликты в клетках, используя персонажей рассказа.
- Напишите краткое описание конфликта под ячейкой.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Как Обсудить Конфликт Персонажа и Общества в «Горниле»
Объясните Различные Типы Конфликтов
Начните с обсуждения различных типов литературных конфликтов в классе. Начните с внешних и внутренних конфликтов, а затем переходите к более детальным конфликтам, таким как конфликт «персонаж против себя» или «персонаж против природы», когда учащиеся лучше ознакомятся с этой концепцией. Приведите примеры повседневного использования для каждого конфликта, например, для «персонаж против персонажа». Спросите учеников, сколько раз они ссорятся со своими друзьями или семьей каждый день.
Определите Конфликты Между Персонажем и Обществом в Истории.
Проанализируйте персонажей, которые лучше всего представляют конфликт, чтобы идентифицировать их. Джон Проктор, Джайлс Кори и преподобный Хейл — лишь несколько выдающихся фигур из «Горнила», на которые стоит обратить внимание. Опишите, как каждый персонаж отклоняется от стандартов общества из-за своих идей или поведения. Например, честность Джона Проктора и репутация преподобного Пэрриса являются важными характеристиками, которые они хотят поддерживать перед обществом.
Изучите Мотивацию Персонажа
Изучите движущие силы поведения персонажей. Попросите студентов подумать о том, что побуждает людей бросать вызов социальным ожиданиям, а также обсудить последствия их непослушания. Свяжите мотивы этих персонажей с реальной жизнью и спросите учащихся об их взаимодействии с обществом и о том, бросали ли они когда-либо вызов ожиданиям общества или ограничивались ими.
Взаимодействуйте с Другими Конфликтами
Попросите учащихся определить другие конфликты, присутствующие в истории, и связать их друг с другом. Направляйте обсуждение, используя такие вопросы, как «Влияют ли последствия одного конфликта на другой или есть ли в истории какие-либо взаимосвязанные конфликты?»
Связь с Темами
Свяжите борьбу персонажа и общества с основными темами пьесы. Например, эта битва привлекает внимание к рискам, связанным со злоупотреблением властью, конформизмом и массовой паникой.
Часто Задаваемые Вопросы о Литературном Конфликте в «Горниле» Артура Миллера
Какой ключевой конфликт в «Горниле» движет всей историей?
Внутренняя и внешняя битва между многими людьми, а также ограничительные культурные правила и безумие вокруг процессов над салемскими ведьмами составляют главный литературный конфликт в «Горниле». Студенты могут поразмышлять о последствиях и причинах этого конфликта, чтобы глубже понять историю.
Какие персонажи повести являются движущей силой конфликтов?
Джон Проктор, Эбигейл Уильямс, преподобный Хейл и судья Дэнфорт — лишь некоторые из значительных фигур, которые принимают участие во внутренних и внешних конфликтах этой истории. Все эти персонажи испытывают внутреннюю и внешнюю напряженность из-за своих собственных взглядов, а также процессов и обвинений в Салемских ведьмах. Студенты также могут сравнить конфликты, с которыми столкнулись люди во время судебных процессов над ведьмами в Салеме, и конфликты, возникшие во время коммунистической охоты 1950-х годов.
Больше Storyboard That
Crucible
Цены для Школ и Округов
Ограниченное Время
Вводное Школьное Предложение
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
