Поиск
  • Поиск
  • Мои Раскадровки
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/франкенштейн-мэри-шелли/темы
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика
Обзор Деятельности Accordion Arrow

Обзор Деятельности


Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из романа, и поддерживать их выбор с деталями из текста , как они отслеживают богатую символику Мэри Шелли использует на протяжении Франкенштейна.

Идеи и темы для обсуждения

В поисках знаний

У людей есть право заниматься наукой, независимо от результата? На протяжении всего романа, Шелли отсылает к этому существенному вопросу, как читатели смотреть продукт науки отказаться от своего создателя. В эпоху, когда студенты становятся исследования кибер-связи и стволовых клеток является горячей темой, многие люди обсуждают смысл жизни и насколько наука должна быть нажата. Мало того, что Шелли изучить последствия научного прогресса за счет человеческого состояния, но результат знаний. Можем ли мы как человеческий род обрабатывать ответы, которые мы ищем?


Страх и Отторжение

Показывает жизнь Виктора и его монстра разворачиваться в параллель. страх Виктора, и других людей, заставляет их отказаться от монстра. Независимо от того, как он пытается одержать победу над "человеческие существа", он не может. Как и его создателя, Виктор должен был один человек, чтобы посмотреть прошел суровую внешность монстра и любить его за то, кто он есть. Даже когда монстр приближается к старому и слепому в семье Де Лейси, страх привил его чудовищной внешностью, который держит семью от стать его друзьями. Это повторяется отказ приводит к повторной трагедии.


Природа против Воспитывайте

Давний вопрос заключается формирует ли природа или воспитание человек больше. То, что делает человека, кто они; что заставляет их действовать так, что они делают и имеют убеждения, которые они имеют? Является ли это окружение человека или их гены? Один из часто обсуждается мотив, который отчетливо виден в работе Шелли является то, что истинные причины являются злопамятен поведения монстра. Является ли это вина его создателя? Возможно, Виктор вытесняют природу? Был монстр родился таким образом или это его окружение, что стало причиной его злобу?



Шаблон и Инструкции по Классу Accordion Arrow

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы во Франкенштейне . Проиллюстрируйте примеры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.


  1. Нажмите «Начать назначение».
  2. Укажите тему (и) из Франкенштейна, которую вы хотите включить, и замените текст «Тема 1».
  3. Создайте изображение для примера (ов), представляющего эту тему.
  4. Напишите описание каждого из примеров.
  5. Сохраните и отправьте задание. Обязательно используйте раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком назначения.

Ссылка на План Урока


Рубрика Accordion Arrow

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Темы, символы и Мотивы (9-12 классы)
Создание раскадровки, который идентифицирует повторяющиеся темы, символы и / или мотивы в рассказе. Проиллюстрировать экземпляров каждого и написать краткое описание, которое объясняет значимость данного примера.
Опытный Появление Начало Требуется Улучшение
Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы)
Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории.
Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными.
Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно.
Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены.
Примеры и Описания
Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории.
Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории.
Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории.
Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить.
Описание
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен.
Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен.
Английские Конвенции
Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории.
Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению.


Обзор Деятельности


Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из романа, и поддерживать их выбор с деталями из текста , как они отслеживают богатую символику Мэри Шелли использует на протяжении Франкенштейна.

Идеи и темы для обсуждения

В поисках знаний

У людей есть право заниматься наукой, независимо от результата? На протяжении всего романа, Шелли отсылает к этому существенному вопросу, как читатели смотреть продукт науки отказаться от своего создателя. В эпоху, когда студенты становятся исследования кибер-связи и стволовых клеток является горячей темой, многие люди обсуждают смысл жизни и насколько наука должна быть нажата. Мало того, что Шелли изучить последствия научного прогресса за счет человеческого состояния, но результат знаний. Можем ли мы как человеческий род обрабатывать ответы, которые мы ищем?


Страх и Отторжение

Показывает жизнь Виктора и его монстра разворачиваться в параллель. страх Виктора, и других людей, заставляет их отказаться от монстра. Независимо от того, как он пытается одержать победу над "человеческие существа", он не может. Как и его создателя, Виктор должен был один человек, чтобы посмотреть прошел суровую внешность монстра и любить его за то, кто он есть. Даже когда монстр приближается к старому и слепому в семье Де Лейси, страх привил его чудовищной внешностью, который держит семью от стать его друзьями. Это повторяется отказ приводит к повторной трагедии.


Природа против Воспитывайте

Давний вопрос заключается формирует ли природа или воспитание человек больше. То, что делает человека, кто они; что заставляет их действовать так, что они делают и имеют убеждения, которые они имеют? Является ли это окружение человека или их гены? Один из часто обсуждается мотив, который отчетливо виден в работе Шелли является то, что истинные причины являются злопамятен поведения монстра. Является ли это вина его создателя? Возможно, Виктор вытесняют природу? Был монстр родился таким образом или это его окружение, что стало причиной его злобу?



Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы во Франкенштейне . Проиллюстрируйте примеры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.


  1. Нажмите «Начать назначение».
  2. Укажите тему (и) из Франкенштейна, которую вы хотите включить, и замените текст «Тема 1».
  3. Создайте изображение для примера (ов), представляющего эту тему.
  4. Напишите описание каждого из примеров.
  5. Сохраните и отправьте задание. Обязательно используйте раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком назначения.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Темы, символы и Мотивы (9-12 классы)
Создание раскадровки, который идентифицирует повторяющиеся темы, символы и / или мотивы в рассказе. Проиллюстрировать экземпляров каждого и написать краткое описание, которое объясняет значимость данного примера.
Опытный Появление Начало Требуется Улучшение
Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы)
Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории.
Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными.
Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно.
Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены.
Примеры и Описания
Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории.
Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории.
Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории.
Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить.
Описание
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен.
Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен.
Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен.
Английские Конвенции
Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой.
Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории.
Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению.





Цены для Школ и Округов

Вводное Школьное Предложение
Включает в себя:
  • 1 Школа
  • 5 учителей на один год
  • 1 час виртуального ПД

30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год


*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/франкенштейн-мэри-шелли/темы
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.