Обзор Деятельности
Исследования помогают студентам получить более конкретное представление о том, что они изучают. Для этого задания ученики выберут один тип водоема и создадут плакат . Плакат должен включать определение водоема, 3 реальных примера водоема (т.е. если они выбрали реки, реальные примеры могут включать реку Нил, реку Колорадо и т. Д.). Учащиеся должны подробно рассказать о реальных примерах. например, где они расположены, насколько они велики, и любую другую информацию, которую они считают интересной и заслуживающей упоминания. Студенты также будут включать информацию о том, какова жизнь людей, живущих рядом с водоемом, и о любых преимуществах, которые дает водоем.
Учителя могут назначить учащимся конкретные водоемы или предоставить учащимся выбор. После этого ученики могут представить свои плакаты классу, поделившись своими знаниями о своем водоеме. Таким образом объединение навыков исследования, письма и публичных выступлений в одно важное задание.
Вы можете найти больше шаблонов туристических плакатов или просмотреть все шаблоны плакатов, чтобы добавить их к этому заданию, чтобы у учащихся был широкий выбор для своих плакатов!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: исследовать водоем и реальные образцы этого водоема по всему миру. Создайте плакат, подчеркивающий полученную вами информацию.
Инструкции для студентов
Требования: Общее определение водоема, 3 реальных примера этого типа водоема и информация о каждом. Студенты также должны указать, на что похожа жизнь людей, живущих рядом с водоемом, и о любых преимуществах, которые дает этот тип водоема.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Организация | Примеры точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры несколько точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры неточные, неполные, неорганизованные и трудные для понимания. |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают письменное описание с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают письменное описание, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с письменным описанием. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Обзор Деятельности
Исследования помогают студентам получить более конкретное представление о том, что они изучают. Для этого задания ученики выберут один тип водоема и создадут плакат . Плакат должен включать определение водоема, 3 реальных примера водоема (т.е. если они выбрали реки, реальные примеры могут включать реку Нил, реку Колорадо и т. Д.). Учащиеся должны подробно рассказать о реальных примерах. например, где они расположены, насколько они велики, и любую другую информацию, которую они считают интересной и заслуживающей упоминания. Студенты также будут включать информацию о том, какова жизнь людей, живущих рядом с водоемом, и о любых преимуществах, которые дает водоем.
Учителя могут назначить учащимся конкретные водоемы или предоставить учащимся выбор. После этого ученики могут представить свои плакаты классу, поделившись своими знаниями о своем водоеме. Таким образом объединение навыков исследования, письма и публичных выступлений в одно важное задание.
Вы можете найти больше шаблонов туристических плакатов или просмотреть все шаблоны плакатов, чтобы добавить их к этому заданию, чтобы у учащихся был широкий выбор для своих плакатов!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: исследовать водоем и реальные образцы этого водоема по всему миру. Создайте плакат, подчеркивающий полученную вами информацию.
Инструкции для студентов
Требования: Общее определение водоема, 3 реальных примера этого типа водоема и информация о каждом. Студенты также должны указать, на что похожа жизнь людей, живущих рядом с водоемом, и о любых преимуществах, которые дает этот тип водоема.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Организация | Примеры точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры несколько точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры неточные, неполные, неорганизованные и трудные для понимания. |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают письменное описание с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают письменное описание, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с письменным описанием. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Как Помочь Учащимся Создать Интересный Плакат о Водоемах
Обсудите Элементы Плаката
Начните занятие с обсуждения основных элементов исследовательского плаката. Скажите учащимся, что они могут проявить творческий подход, чтобы улучшить эти базовые элементы и добавить другие элементы, которые, по их мнению, следует включить, чтобы придать плакату индивидуальный характер.
Организуйте Мозговой Штурм
Позвольте учащимся записать предложения по содержанию, структуре и компонентам дизайна во время мозгового штурма. Нарисуйте базовый контур или рисунок плаката. Учащиеся могут использовать различные элементы для вдохновения, включая различные плакаты, музыку, картины и т. д. Предоставьте учащимся некоторую гибкость, чтобы дать волю своему воображению.
Используйте Визуальные Эффекты и Изображения
Поощряйте использование изображений, диаграмм, карт и диаграмм для графического изображения различных водоемов. Убедитесь, что графика разборчива, уместна и правильно указана. Учащиеся могут либо взять эти иллюстрации из Интернета, либо использовать свои собственные творческие способности, чтобы нарисовать их.
Включите Интересные Элементы
Включите информацию о водных объектах, которая будет одновременно интересной и актуальной. Чтобы сообщить факты, используйте ясный и интересный язык. Учащиеся могут использовать на плакате интерактивные элементы, чтобы он выглядел более интересно. Этими элементами могут быть небольшие вопросы, викторины или даже небольшие головоломки, которые помогут добраться до водоема.
Представление и Отображение
Когда ученики закончат работу со своими плакатами, учителя могут дать каждому ученику пять минут, чтобы он представил и объяснил свой плакат одноклассникам. Учащиеся также могут показывать свои плакаты в классе и проводить коллективное обсуждение каждого плаката, чтобы получить новые идеи и оценить творчество друг друга.
Плакат с Часто Задаваемыми Вопросами об Исследованиях Водных Объектов
Какую информацию учащиеся могут включить в плакат, посвященный водоемам?
Учащиеся могут указать на плакате важность водных объектов в экосистемах, круговороте воды, транспорте, сельском хозяйстве, а также в качестве источников пищи и отдыха. Кроме того, плакат может пролить свет на их значение. Студенты также могут представить более интересную и неизвестную информацию, например: «В одной капле воды много жизни».
Могут ли учащиеся привести конкретные цифры или статистические данные по каждому водоему?
Каждый водоем можно описать подробно, включая его размер, местоположение, особые характеристики и экологическое значение. Включение статистики в плакат сделает информацию более достоверной и окажет положительное влияние на аудиторию и зрителей.
Больше Storyboard That
Формы Рельефа и Водоемы
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
