Анализ Тайгера | TWIST и Поэтические Приемы

Больше опций

Копировать Активность *

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Деятельности

Шаблон и Инструкции по Классу

Рубрика

Обзор Деятельности

Еще один отличный способ привлечь ваших учеников - создать раскадровки, в которых рассматриваются тональность, выбор слов, образы, стиль и тема. Эта деятельность называется аббревиатурой « ТВИСТ ». В TWIST студенты демонстрируют понимание того, как поэтические устройства работают вместе, чтобы передать послание (я) стихотворения. Для этого TWIST студенты должны использовать полный текст «Тайгера». Чтобы добавить сложности к заданию, вы также можете попросить студентов сравнить «Тайгера» со стихотворением Блейка «Агнец». Пример раскадровки иллюстрирует это сравнение.

Пример TWIST для «Тайгера» и «Агнца»

		"Тайгер"	"Ягненок"
T	TONE	Трепет и страх: говорящий находит страшного тигра и его создателя, но он также впечатлен их силой	Веселый и утешительный: докладчик описывает идиллическую жизнь ягненка и уверен, что Бог заботится о ягнёнке
W	ВЫБОР СЛОВА	страшный, огонь, дерзай, крути, ужас, ужасы, копья, слезы	ягненок, восторг, самый мягкий, яркий, нежный, радуйся, кроткий, мягкий, ребенок, благослови
я	IMAGERY	«Тайгер Тайгер, ярко горит / В лесах ночи ...»	"Маленький Агнец ... попроси тебя накормить / У ручья и за медом ..."
S	СТИЛЬ	Стихотворение представляет собой серию повторяющихся вопросов, заданных в шести регулярных строфах. Вопросы усиливают эмоции стихотворения, но остаются без ответа в конце стихотворения.	Стихотворение содержит две строфы с простым языком и короткими слогами. Первая строфа задает вопрос, а вторая строфа отвечает на него.
T	ТЕМЫ	Неспособность ответить на вопрос говорящего приводит к теме о неспособности человечества понять происхождение зла в нашем мире.	Утешительные слова стихотворения посылают сообщение, что Бог любит и заботится обо всех своих созданиях.

Копировать Активность*

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Выполните сравнительный анализ TWIST между «Тигром» и «Агнцем». Помните, что TWIST означает « Тон», «Выбор слов», «Изображения», «Стиль», «Тема».

Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
Выберите любую комбинацию сцен, символов, предметов и текста, чтобы представлять каждую букву TWIST для каждого стихотворения.
Напишите несколько предложений, описывающих важность или значение изображений.
Завершите работу с изображениями, отредактируйте и отредактируйте свою работу.
Сохраните и отправьте раскадровку на задание.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 6-12

Сложный Уровень 5 (Продвинутый уровень / мастерство)

Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа

Тип Активности: Проза Анализ с TWIST

Копировать Активность*

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

TWIST-Tone, Word Choice, Образность, Стиль, и Тема

TWIST является аббревиатурой ряд вопросов нужно задать при анализе текста, особенно при работе со сложными повествований. Создание раскадровки, который анализирует ключевые аспекты TWIST выписки, включая точные и интересные, и описаний полных объяснений.

	Опытный 33 Points	Появление 27 Points	Начало 22 Points	Попробуй еще раз 17 Points
TWIST Анализ	Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста.	Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже.	Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить.	Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе.
Изображения	Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение.	Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения.	Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия.	Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения.
Английские Конвенции	организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку.	организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку.	организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры.	Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры.

Копировать Активность*

Обзор Деятельности

Еще один отличный способ привлечь ваших учеников - создать раскадровки, в которых рассматриваются тональность, выбор слов, образы, стиль и тема. Эта деятельность называется аббревиатурой « ТВИСТ ». В TWIST студенты демонстрируют понимание того, как поэтические устройства работают вместе, чтобы передать послание (я) стихотворения. Для этого TWIST студенты должны использовать полный текст «Тайгера». Чтобы добавить сложности к заданию, вы также можете попросить студентов сравнить «Тайгера» со стихотворением Блейка «Агнец». Пример раскадровки иллюстрирует это сравнение.

Пример TWIST для «Тайгера» и «Агнца»

		"Тайгер"	"Ягненок"
T	TONE	Трепет и страх: говорящий находит страшного тигра и его создателя, но он также впечатлен их силой	Веселый и утешительный: докладчик описывает идиллическую жизнь ягненка и уверен, что Бог заботится о ягнёнке
W	ВЫБОР СЛОВА	страшный, огонь, дерзай, крути, ужас, ужасы, копья, слезы	ягненок, восторг, самый мягкий, яркий, нежный, радуйся, кроткий, мягкий, ребенок, благослови
я	IMAGERY	«Тайгер Тайгер, ярко горит / В лесах ночи ...»	"Маленький Агнец ... попроси тебя накормить / У ручья и за медом ..."
S	СТИЛЬ	Стихотворение представляет собой серию повторяющихся вопросов, заданных в шести регулярных строфах. Вопросы усиливают эмоции стихотворения, но остаются без ответа в конце стихотворения.	Стихотворение содержит две строфы с простым языком и короткими слогами. Первая строфа задает вопрос, а вторая строфа отвечает на него.
T	ТЕМЫ	Неспособность ответить на вопрос говорящего приводит к теме о неспособности человечества понять происхождение зла в нашем мире.	Утешительные слова стихотворения посылают сообщение, что Бог любит и заботится обо всех своих созданиях.

Копировать Активность*

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Выполните сравнительный анализ TWIST между «Тигром» и «Агнцем». Помните, что TWIST означает « Тон», «Выбор слов», «Изображения», «Стиль», «Тема».

Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
Выберите любую комбинацию сцен, символов, предметов и текста, чтобы представлять каждую букву TWIST для каждого стихотворения.
Напишите несколько предложений, описывающих важность или значение изображений.
Завершите работу с изображениями, отредактируйте и отредактируйте свою работу.
Сохраните и отправьте раскадровку на задание.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 6-12

Сложный Уровень 5 (Продвинутый уровень / мастерство)

Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа

Тип Активности: Проза Анализ с TWIST

Копировать Активность*

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

TWIST-Tone, Word Choice, Образность, Стиль, и Тема

TWIST является аббревиатурой ряд вопросов нужно задать при анализе текста, особенно при работе со сложными повествований. Создание раскадровки, который анализирует ключевые аспекты TWIST выписки, включая точные и интересные, и описаний полных объяснений.

	Опытный 33 Points	Появление 27 Points	Начало 22 Points	Попробуй еще раз 17 Points
TWIST Анализ	Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста.	Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже.	Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить.	Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе.
Изображения	Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение.	Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения.	Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия.	Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения.
Английские Конвенции	организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку.	организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку.	организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры.	Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры.