Предоставьте учащимся вопрос или подсказку, чтобы ответить на раскадровку с использованием текстовых доказательств. Пример подсказки: «Как влияет« Мэджик »на Мэри и Колина?» Возможные ответы на приглашение:
Другие подсказки могут включать:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая отвечает на приглашение, используя по крайней мере три примера из The Secret Garden . Нажмите «Добавить ячейки», чтобы изменить количество примеров.
Для начала определимся, что такое умозаключение. Опишите, как это влечет за собой формирование обоснованных предположений или предсказаний на основе фактов текста. Учителя могут объяснить процедуру, делая собственные выводы, читая вслух абзац, чтобы подать пример. Поощряйте учащихся думать вслух, чтобы продемонстрировать использование текста для вывода выводов.
Обязательно подчеркните, насколько важен контекст при составлении выводов. Покажите, как фразы и абзацы вокруг неизвестных слов или действий подсказывают их значение. Учащиеся могут проанализировать эти подсказки, чтобы улучшить свое понимание текста, и использовать их для предоставления текстовых доказательств.
Объясните, насколько важна связь текстовых свидетельств с выводами. Поощряйте учащихся всегда подкреплять свои прогнозы и аргументы фактами, чтобы сделать их точку зрения более убедительной. Учащиеся могут выделять важные части текста во время чтения, чтобы использовать их позже для обсуждения.
Учителя могут выбрать тему из текста или придумать вопрос для обсуждения, например: «Было ли на самом деле в «Таинственном саду» волшебство?» и попросите учащихся сформировать команды, чтобы либо защитить эту тему, либо выступить против нее с помощью текстовых доказательств и истории. Это улучшит их навыки критического мышления и усилит аргументацию.
Предоставляйте учащимся поддержку и руководство, когда они чувствуют себя сбитыми с толку. Поощряйте их быть уверенными в том, что их аргументы могут предоставить достаточно доказательств, чтобы убедить другого человека. Учителя также могут предоставлять конструктивную обратную связь по поводу дебатов и дискуссий, чтобы способствовать обучению.
Сделанные выводы становятся более обоснованными и заслуживающими доверия, если они подкреплены текстовыми свидетельствами. В нем подчеркивается, что интерпретации основаны на реальных словах автора и конкретных фактах. Это также помогает читателям применять эту концепцию к другим предметам и повышать доверие к их работе.
Конечно! Вы можете использовать текстовые доказательства, например: «Мэри думала, что он, должно быть, отличается от всех других садов, которые так долго не оставались одни…», чтобы поддержать вывод о том, что Мэри начинает верить, что существует что-то волшебное. о «Таинственном саду», который может навсегда изменить ее жизнь.